高二成績(jī)560左右成績(jī)?cè)趺礃樱窟@個(gè)分?jǐn)?shù)還是比較好的，基礎(chǔ)肯定沒(méi)有太大問(wèn)題，其次的話就是說(shuō)在高三的時(shí)候還有很大的一個(gè)上升空間，因?yàn)樗枰M(jìn)行復(fù)習(xí)，然后還需要大量的做題訓(xùn)練，所以這個(gè)時(shí)候要把握好高三這個(gè)階段，不斷的加油沖刺。

高二成績(jī)560左右成績(jī)?cè)趺礃樱趺刺岣叱煽?jī)

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格管理時(shí)間

中考重識(shí)記，高考重能力。高中對(duì)知識(shí)的掌握不能停留在記憶背誦，而是要弄懂知識(shí)的來(lái)龍去脈，所以，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握明確的學(xué)習(xí)方法就顯得十分重要。

然而，高中生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)源于周密、完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃的制定上，既要有長(zhǎng)期的計(jì)劃（如：月計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、學(xué)年計(jì)劃、三年計(jì)劃）又要有短期的安排（如：一周安排、一天安排、零碎時(shí)間安排），長(zhǎng)期計(jì)劃要切合自己的實(shí)際情況，確保一步一步來(lái)，不能好高騖遠(yuǎn)，也不能妄自菲薄，短期安排要具體、可行。

2、牢牢抓住課本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

課本是知識(shí)的載體，雖然高考試題不是從課本上直接選來(lái)，但高考試題都是從課本知識(shí)點(diǎn)中衍生而來(lái)。對(duì)于課本知識(shí)的把握，我們要做到以下三點(diǎn)：

一是課本預(yù)習(xí)要主動(dòng)，每科用十分鐘時(shí)間通讀課本內(nèi)容，對(duì)不理解的內(nèi)容及時(shí)記錄下來(lái)，作為課堂聽課的重點(diǎn)，并且在預(yù)習(xí)中生成問(wèn)題，這樣帶著問(wèn)題聽課，既注意力集中，又效率奇高。

二是課堂聽課講效率，課堂上一定要跟著老師的思路和節(jié)奏，這樣就能抓住重點(diǎn)，并且要嘗試針對(duì)難點(diǎn)及時(shí)提問(wèn)，消化難點(diǎn)。

三是課本復(fù)習(xí)要有方法，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)不斷的思考，這樣既掌握了知識(shí)點(diǎn)也有會(huì)新的收獲，每天、每周對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)述，只有在輸出知識(shí)的時(shí)候你才真正的掌握它。

3、積累錯(cuò)題好題，加強(qiáng)考試管理

在平時(shí)做作業(yè)時(shí)要不斷積累容易做錯(cuò)的題目和能夠聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)的好題目，只有有了錯(cuò)題本和好題本，我們就能自信面對(duì)考試，因?yàn)榭碱}就在你手中。在此強(qiáng)調(diào)的是，錯(cuò)題要有原題、錯(cuò)因、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、舉一反三。

怎么把高二物理成績(jī)提高

每年開學(xué)季，都有一大批孩子進(jìn)入幼兒園。當(dāng)孩子從家中的環(huán)境，進(jìn)入到學(xué)校陌生的環(huán)境，開始集體生活的時(shí)候。從面對(duì)家長(zhǎng)等熟悉的家庭成員，到老師、小朋友等陌生人，會(huì)感到不適應(yīng)。除了孩子，家長(zhǎng)們也會(huì)因?yàn)楹⒆硬贿m應(yīng)環(huán)境而不愿上學(xué)而苦惱。那么三歲孩子不愿意上學(xué)怎么辦呢？

三歲孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、三歲孩子不愿上學(xué)，心理疏導(dǎo)很重要，因?yàn)槿龤q前天天呆在家里，想去哪玩就去哪玩，但三歲就要上學(xué)了，這個(gè)時(shí)候有些孩子肯定不愿意啊，這個(gè)時(shí)候當(dāng)父母的，就給孩子講，去學(xué)校能夠認(rèn)識(shí)很多好朋友，還有老師教會(huì)你很多知識(shí)，三歲孩子不愿上學(xué)心理疏導(dǎo)靠父母

2、孩子在入園之前，家長(zhǎng)盡量讓孩子不要有懼怕老師的心理，要告訴孩子，幼兒園老師和藹可親，幼兒園有許多好玩的玩具，許多小朋友可以在一起玩，也可以讓入了園的小朋友給孩子講他們?cè)谟變簣@里的生活和游玩，讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生好感和興趣。

3、家長(zhǎng)對(duì)待幼兒入園時(shí)的哭鬧要理智。孩子離開媽媽，初到幼兒園，難免會(huì)哭一哭，只要大人不把這種情況看得很嚴(yán)重，采取不予理睬的態(tài)度：經(jīng)過(guò)幾次后，孩子知道哭也沒(méi)用，以后就不哭鬧了，并逐漸對(duì)幼兒園的生活習(xí)慣起來(lái)。

4、從小應(yīng)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)與小朋友交往。可常帶孩子到朋友家作客等，或請(qǐng)別的小朋來(lái)家里玩，讓孩子養(yǎng)成愿意到小朋友中玩的習(xí)慣。當(dāng)他看到別的小朋友都去幼兒園時(shí)，他也就想去幼兒園了。

5、及時(shí)溝通交流，形成良性有效互動(dòng)。幼兒園選出家長(zhǎng)代表，成立家委會(huì)，也是雙方溝通的重要橋梁。我家孩子剛上幼兒園不久，班里就有個(gè)孩子愛(ài)咬人，將老師和幾個(gè)孩子咬傷。

后來(lái)，家委會(huì)和園長(zhǎng)老師一起開會(huì)商議，讓家長(zhǎng)先將孩子領(lǐng)回，以免影響其他孩子正常上學(xué)。期間，學(xué)校將正面管教的方式方法和這位家長(zhǎng)分享，等兩個(gè)月之后，再讓孩子試園。

上面是我總結(jié)出來(lái)的三歲孩子不愿意上學(xué)怎么辦的方法，但是想永遠(yuǎn)解決這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)還是需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，形成自己的方法，才能夠更好的引導(dǎo)孩子。

三年級(jí)怎么樣提高語(yǔ)文成績(jī)

任何孩子都會(huì)有情緒失控的時(shí)候，但程度不一，很難引起家長(zhǎng)的重視。而4歲的孩子，還在上幼兒園的階段，如果在生氣時(shí)，容易亂發(fā)脾氣、扔?xùn)|西，就需要及時(shí)的引導(dǎo)，不然不利于他和小伙伴之前的相處。那么4歲孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西怎么處理呢？

4歲孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西怎么處理

1、找原因

有些孩子可能是從身邊的小伙伴、父母身上學(xué)會(huì)發(fā)脾氣、摔東西的。4歲孩子有個(gè)特點(diǎn)，就是對(duì)外界充滿好奇。他會(huì)特別注意到其他孩子、大人談話的聲音和神情，并從中模仿，從而學(xué)會(huì)使用不同的語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)和表情。

同時(shí)很容易從其他人身上吸收一些不好的行為習(xí)慣，所以家長(zhǎng)需要反省自己平時(shí)有沒(méi)有一些表情語(yǔ)調(diào)不合適，被孩子模仿。另外不要當(dāng)著他發(fā)脾氣、吵架，他耳濡目染，總是會(huì)模仿的。

2、及時(shí)幫助

當(dāng)孩子遇到困難或者有不好的情緒時(shí)，父母可以嘗試著去詢問(wèn)他的意見，看他愿不愿意父母介入到他的問(wèn)題當(dāng)中。這樣的話，就會(huì)讓他覺(jué)得自己有一定的選擇權(quán)，孩子可能就會(huì)對(duì)自己更加的有信心，然后努力去克服困難。

3、不要體罰

這個(gè)年齡的孩子不太可能把行為和體罰聯(lián)系到一起，家長(zhǎng)打他時(shí)傳達(dá)的信息是“生氣時(shí)是可能打人的”他不僅不會(huì)害怕你，反倒會(huì)效仿家長(zhǎng)。

最好的生氣方式是沉默，當(dāng)家長(zhǎng)靜靜的望著他不說(shuō)話的時(shí)候，他會(huì)本能的思考自己剛剛做了什么？孩子在回憶的過(guò)程就是在檢討自己的過(guò)程。所以千萬(wàn)不要去動(dòng)手打孩子，這樣他不但不會(huì)乖乖聽話，而且還會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸心里，日后更加難管。

4、父母同一陣線

“黑臉白臉”的教育方法根深蒂固于很多家庭教育之中，一個(gè)打一個(gè)護(hù)，孩子一片茫然，不知道自己到底做錯(cuò)了沒(méi)有。不同的標(biāo)準(zhǔn)，很可能會(huì)造成他價(jià)值觀的混淆，習(xí)慣依賴“外控”，失去自己的想法和主見，也會(huì)導(dǎo)致他將來(lái)容易投機(jī)取巧的個(gè)性，甚至是逃避問(wèn)題。

在媽媽給孩子制定規(guī)則的時(shí)候，爸爸卻站在了另一邊，這讓孩子矛盾，也讓他覺(jué)得有人給自己撐腰，更加不聽媽媽的話。因此，4歲孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西，在教育他以及立規(guī)矩時(shí)，父母一定要在同一陣線，不能讓他認(rèn)為有保護(hù)傘，原則性問(wèn)題，不可以就是不可以。

寒假在家怎么樣做會(huì)提高成績(jī)

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，上幼兒園的孩子經(jīng)常在家脾氣不好，家長(zhǎng)遇到這樣的情況也是一臉懵，不知道該怎么辦是好，其實(shí)我認(rèn)為我們應(yīng)該先了解孩子上幼兒園在家脾氣不好是什么原因。在想辦法解決此類問(wèn)題。

孩子上幼兒園在家脾氣不好是什么原因

1、在幼兒園經(jīng)歷了不愉快

孩子在家里，那就是家里的小太陽(yáng)，所有人都圍著自己轉(zhuǎn)，但是到了幼兒園就不一樣了，老師不會(huì)一直關(guān)注著你，可能剛開始孩子也沒(méi)有朋友，不知道該怎么跟大家在一起玩，所以孩子會(huì)被失落，孤獨(dú)這樣的情緒包圍著。

2、孩子模仿家長(zhǎng)的行為

父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，其性格表現(xiàn)很大程度上影響著孩子的性格成型。如果孩子的父母就總是在家里大吵大鬧、拿腔作調(diào)，那孩子也可能會(huì)跟著模仿，形成類似的性格。龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。家長(zhǎng)們不要小看了自己對(duì)孩子的影響力。

3、父母過(guò)分溺愛(ài)孩子

盡管已經(jīng)全面開放二胎、三胎了，但依然有很多家庭只有一個(gè)孩子，父母對(duì)于自己唯一的孩子自然是萬(wàn)般寵愛(ài)，甚至溺愛(ài)。被父母溺愛(ài)的孩子在父母面前自然是比較蠻橫的，可到了幼兒園、學(xué)校，沒(méi)人會(huì)再這么慣著他，就顯得很慫了。

孩子上幼兒園在家脾氣不好父母怎么教育

1、注意正確的表?yè)P(yáng)方式。

表?yè)P(yáng)是對(duì)孩子好行為的肯定，讓孩子能夠明白哪些行為是好的、是正確的。但是，需要注意的是，家長(zhǎng)在表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候要選擇正確的方式。表?yè)P(yáng)要落在細(xì)節(jié)之處，點(diǎn)明孩子的哪個(gè)或哪些行為是正確的、有進(jìn)步的，讓孩子明白自己因?yàn)槭裁炊艿奖頁(yè)P(yáng)。

注意表?yè)P(yáng)的頻率，不要過(guò)于頻繁地表?yè)P(yáng)孩子，要選擇合適的時(shí)機(jī)，否則會(huì)讓孩子對(duì)表?yè)P(yáng)習(xí)以為常，并不在意。有針對(duì)性地表?yè)P(yáng)，可以促進(jìn)孩子進(jìn)步。如果家長(zhǎng)希望孩子養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣，可以有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

2、看得見的肯定，讓孩子心中有數(shù)。

習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要孩子堅(jiān)持，更需要家長(zhǎng)的耐心監(jiān)督和鼓勵(lì)。在家中家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)幼兒園老師的做法，對(duì)孩子及時(shí)進(jìn)行正確的表?yè)P(yáng)，也可以使用“習(xí)慣記錄表”幫助孩子記錄，讓孩子逐漸從他律養(yǎng)成自律。

孩子上幼兒園在家脾氣不好的原因有很多，家長(zhǎng)要細(xì)心觀察孩子的表現(xiàn)，也要常和幼兒園來(lái)時(shí)溝通，注意孩子在幼兒園的表現(xiàn)，如果孩子有值得表?yè)P(yáng)的地方家長(zhǎng)一定不要吝嗇自己的稱贊，當(dāng)然有需要改正的大方也一定不要拖延。

要怎么樣才能讓孩子的成績(jī)提高

說(shuō)起教育，那必然是每個(gè)父母都迫切關(guān)注的問(wèn)題，有些父母甚至?xí)炎约簺](méi)能達(dá)到的目標(biāo)的寄托到孩子身上，希望能夠看到他們完成。雖然說(shuō)這樣不是很好，不能給孩子太大的壓力，但是小孩子的教育問(wèn)題確實(shí)要從小抓起。

5歲的小孩已經(jīng)開始有了簡(jiǎn)單的辨識(shí)能力，需要開始好好教導(dǎo)了，但是大家知道5歲小孩怎么教育才好呢。

5歲小孩怎么教育才好呢

1、進(jìn)行賞識(shí)教育

賞識(shí)教育，是樹立孩子自信心，鼓勵(lì)孩子成功的前提。我家一貫采取賞識(shí)、鼓勵(lì)的方法教育引導(dǎo)孩子，讓她正確認(rèn)識(shí)自己的成績(jī)和不足，樹立自信，戰(zhàn)勝困難，最終到達(dá)成功的彼岸。在我們家中專門為孩子設(shè)立了“成功箱”，記錄孩子成功的事例，珍藏孩子的獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)狀，以此來(lái)鼓勵(lì)孩子樹立自信，敢于走向成功。

2、好習(xí)慣的養(yǎng)成

5歲小孩應(yīng)多培養(yǎng)孩子習(xí)慣，引導(dǎo)觀察周圍的世界，語(yǔ)言表達(dá)能力，小腦發(fā)育最好時(shí)期，語(yǔ)言練習(xí)，背詩(shī)學(xué)英語(yǔ)單詞都行，動(dòng)手能力也要培養(yǎng)，畫畫讓他隨意的發(fā)揮，想表達(dá)的東西涂鴉出來(lái)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，培養(yǎng)他的興趣等等！

不管是生活習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)年齡階段的時(shí)候，正是養(yǎng)成好習(xí)慣的時(shí)候。生活當(dāng)中的文明禮貌，講衛(wèi)生，愛(ài)惜糧食，早睡早起等等這些基本要具備的，都是生活當(dāng)中一點(diǎn)一滴去培養(yǎng)、教育的，一旦有不良行為，一定及時(shí)糾正。

3、給孩子做一個(gè)好榜樣

父母是孩子的第一位老師，想要讓孩子養(yǎng)成什么習(xí)慣，父母的言傳身教是非常重要的，你要讓孩子學(xué)好，首先自己就要做好。就像一部電影中的一句臺(tái)詞“三歲定八十，你給他吃什么教他什么，直接影響了他一輩子”。這話可不是亂說(shuō)的，因?yàn)楹⒆釉诙δ咳局拢麜?huì)觀察你的行動(dòng)并模仿。

4、培養(yǎng)獨(dú)立自主能力

獨(dú)立的生活能力是今后生活必備技能，5歲小孩已經(jīng)可以開始讓孩子嘗試著做些自己力所能及的事情，孩子玩過(guò)的玩具叫孩子自己收拾，孩子能做的爸媽堅(jiān)決不插手，鍛煉他們的動(dòng)手能力以及不事事依賴父母的習(xí)慣。

我們?cè)诮逃『⒌臅r(shí)候也不能一昧打罵，那樣是會(huì)帶來(lái)很嚴(yán)重的后果的。

教育5歲小孩時(shí)存在的誤區(qū)

1、只能贏不能輸

家長(zhǎng)之所以要超前，是希望孩子贏。所以，家長(zhǎng)會(huì)要求孩子在任何方面都不能落后于人，不能拿第一，也要進(jìn)前三，否則上綱上線的話就來(lái)了。有些家長(zhǎng)固執(zhí)地認(rèn)為，只有第一才算是優(yōu)秀，只有第一才能立足未來(lái)，認(rèn)為自己很普通，但不接受孩子也同樣普通。

在這種極端的觀念下，無(wú)形中給孩子帶來(lái)了巨大的壓力，家長(zhǎng)要懂得一個(gè)道理，輸并不可怕，可怕是輸不起，天底下沒(méi)有常勝將軍，如果一個(gè)人沒(méi)有樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)定的信念，那他最終不會(huì)贏，但一定會(huì)輸?shù)煤軕K。

2、過(guò)度溺愛(ài)

做父母的總想把最好的都給孩子，孩子想要什么全都滿足，竭盡所能的給孩子提供最好的。怕孩子吃苦受累，怕孩子受丁點(diǎn)兒委屈，縱容孩子的想法做法，結(jié)果使得孩子行為習(xí)慣上沒(méi)有得到規(guī)范。

這會(huì)讓孩子變得惰性十足、是非不分、任性自由、放蕩無(wú)禮、我行我素，性格扭曲，無(wú)上進(jìn)心無(wú)斗志，受挫極易一蹶不振。 從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，則會(huì)失去獨(dú)立生存的能力，不會(huì)為人處事，如此，孩子在社會(huì)上還怎么生存。

5歲小孩正是開始塑造培養(yǎng)健全人格的時(shí)候，俗話說(shuō)三歲看小，七歲看老，先天因素很重要，后天教育培養(yǎng)也同樣重要。孩子將來(lái)的行為處事能力如何都離不開父母從小的諄諄教導(dǎo)，孩子從小就培養(yǎng)出良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)生活都是會(huì)有很大幫助的。

孩子高三了怎么樣幫助他提高成績(jī)

孩子已經(jīng)5歲了，有自己的行為能力，而且孩子也是有自己的性格的。在教育孩子的時(shí)候，父母是可以像孩子似的提要求的，并且還要給予孩子正確的引導(dǎo)，這樣才能更好的解決孩子叛逆的問(wèn)題。

5歲女孩叛逆期怎么教

5歲的女孩已經(jīng)有自己的自尊了，而且自尊心也是很要強(qiáng)的。很多家長(zhǎng)們會(huì)有打孩子的行為，認(rèn)為孩子不打不行。畢竟孩子已經(jīng)上小學(xué)了，也認(rèn)為自己是一個(gè)小大人了，所以家長(zhǎng)們也要學(xué)會(huì)給孩子面子，不能夠當(dāng)著別人的面打罵孩子的，更不能在公共場(chǎng)合打罵孩子。

5歲的女孩開始有了獨(dú)立的意識(shí)，有時(shí)候會(huì)跟父母唱反調(diào)。但是對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，擁有自主意識(shí)并不是一件壞事，這能讓孩子獨(dú)立完成力所能及的事情，但是孩子對(duì)是非的判定比較模糊，家長(zhǎng)要適當(dāng)引導(dǎo)，不能過(guò)度放任孩子。

5歲女孩處于叛逆期時(shí)，有時(shí)會(huì)采取激烈的措施來(lái)贏得父母的注意，例如想通過(guò)哭泣來(lái)引起父母的注意。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)必須有耐心，不要發(fā)脾氣，更不要打罵孩子，讓孩子冷靜下來(lái)，幫助孩子分析和改正。

5歲女孩叛逆，主要就是采取關(guān)心愛(ài)護(hù)說(shuō)服教育的方法。一定要給孩子放松心情，不要采取訓(xùn)斥或者是打罵，采取慢慢引導(dǎo)教育的方法。多給孩子一些鼓勵(lì)，主要就是采取心理疏導(dǎo)。孩子越小越好調(diào)整。陪他一起做一些他感興趣的事情，培養(yǎng)孩子的能力。

高二成績(jī)不好高三成績(jī)?cè)趺刺岣?/h2>

隨著時(shí)代的進(jìn)步，孩子們接觸的東西越來(lái)越多，導(dǎo)致孩子缺乏安全感的情況也越來(lái)越多，所以說(shuō)安全感對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)是一種非常重要但是又非常難得的東西。例如，現(xiàn)在很多5歲的孩子都沒(méi)有安全感。那么5歲孩子沒(méi)有安全感怎么辦呢？

5歲孩子沒(méi)有安全感怎么辦

1、家長(zhǎng)要把“批評(píng)、責(zé)備、懲罰”，換成“欣賞、鼓勵(lì)、支持”

孩子做錯(cuò)事或者遇到挫折，內(nèi)心已經(jīng)感到很難過(guò)，爸媽們最好的教育就是先接納他們的感受，全神貫注的去聆聽孩子。對(duì)于遇到挫折的孩子，首先認(rèn)同孩子的感受，幫助把孩子的感受用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，尊重孩子付出的努力，鼓勵(lì)孩子尋求幫助，不要扼殺希望。

對(duì)于做錯(cuò)事的孩子，不要把他看做麻煩的制造者，要把他們當(dāng)做解決問(wèn)題的積極參與者，這里給出代替懲罰的方法：

①、想出一個(gè)點(diǎn)子來(lái)讓孩子幫忙；

②、表示強(qiáng)烈的不滿，但不進(jìn)行人格攻擊；

③、闡明你的期望；

④、給孩子指出補(bǔ)救的方法；

⑤、讓孩子做出選擇；采取行動(dòng)；

⑥、讓孩子體驗(yàn)到不良行為的后果。

2、停止恐嚇式教育

經(jīng)常對(duì)孩子講，“你不聽話，就不要你了”，或者“你如果不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就會(huì)很槽糕”，還有“你不這樣做，將來(lái)就不會(huì)生活好”等等，以為這樣對(duì)孩子講，孩子就會(huì)聽話，乖巧，其實(shí)反倒增加了孩子的不安全感。溫和地對(duì)待孩子，才是孩子安全感的來(lái)源。

3、我們要做一個(gè)可靠、信守承諾的父母

可靠的父母，可以讓孩子獲得更多的信任感，從而能更自信地探索世界。如果父母給孩子的感覺(jué)是不可信任的、不靠譜的，那孩子內(nèi)心會(huì)充滿疑惑和防備，對(duì)外面的世界缺乏安全感，表現(xiàn)的謹(jǐn)慎、畏縮。

父母制定規(guī)則并信守承諾，這意味著只要孩子遵守規(guī)則，就可以得到預(yù)期的結(jié)果。這能讓孩子感受到很多事情是可預(yù)測(cè)的，內(nèi)心是篤定的，從而獲得更好的安全感。

如果父母朝令夕改，出爾反爾，不守承諾；那孩子會(huì)覺(jué)得不知所措，也不知道自己做了什么，會(huì)得到什么結(jié)果。這種心態(tài)下，孩子可能會(huì)對(duì)父母感到害怕，因?yàn)樗麄儫o(wú)法預(yù)測(cè)父母的反應(yīng)或行為。

久而久之變得內(nèi)向、沒(méi)有自信；又或者變得挑釁、無(wú)理，因?yàn)樗麄冇X(jué)得規(guī)則是沒(méi)有意義的，就算遵守規(guī)則，也并不能得到預(yù)期的結(jié)果，于是蔑視規(guī)則，作出挑釁行為。

初二的學(xué)生怎么樣能快速提高成績(jī)

大部分五歲的孩子都還在幼兒園階段，但是這個(gè)階段的孩子已經(jīng)有了明顯的自主意識(shí)，對(duì)于自己的不喜歡，或者是不感興趣的事會(huì)極力的反抗，同樣也會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校不聽話的現(xiàn)象，那么對(duì)于五歲孩子在幼兒園不聽話怎么辦呢？

五歲孩子在幼兒園不聽話怎么辦

1、可以和孩子提前做好約定

在孩子放學(xué)回家時(shí)就先和他說(shuō)好先做作業(yè)，如果幼兒園沒(méi)有作業(yè)就先說(shuō)好先做什么在做什么。比如想玩手機(jī)的話就提前說(shuō)好自己事情先做完，玩過(guò)的玩具要收拾好，然后說(shuō)好玩的時(shí)間到時(shí)間了不能耍賴，不然下次就不會(huì)給玩了。這樣給孩子心里有一個(gè)預(yù)期，避免因突然提出來(lái)要求而產(chǎn)生心理抗拒。

2、和孩子換位思考

當(dāng)孩子叛逆時(shí)，父母應(yīng)該像朋友一樣，換位思考一下，然后陪著他們。孩子若做錯(cuò)了事，也不要過(guò)分指責(zé)，最好保持心平氣和，告訴他做錯(cuò)了事要改正，這樣做會(huì)帶來(lái)什么危害。父母應(yīng)該知道，孩子還很幼稚，沒(méi)辦法要求他們像成年人一樣成熟。

孩子很難分清對(duì)錯(cuò)，父母就要耐心教育和開導(dǎo)，而不是一味地指責(zé)孩子。也不要說(shuō)一些傷人的話，孩子也是有自尊的，傷了孩子的自尊，他們會(huì)更加不服管教。所以家長(zhǎng)要尊重孩子，凡事耐心開導(dǎo)。

3、應(yīng)給予一定的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)

對(duì)待特別不聽話的寶寶也需要給予一定的懲罰，但是這種方式一定要把握方分寸，可以采用懲罰加獎(jiǎng)勵(lì)方式，讓寶寶逐漸的養(yǎng)成聽話習(xí)慣。另外，教育不聽話寶寶，家長(zhǎng)不要過(guò)于急躁和急于求成，畢竟寶寶此間年齡段天性活潑，所以家長(zhǎng)也要理解并注意教育的方式方法。

4、培養(yǎng)良好的作息時(shí)間

在上幼兒園之前，寶寶基本是想睡就睡，家長(zhǎng)不會(huì)過(guò)多干擾。上幼兒園以后，寶寶不僅要適應(yīng)陌生的環(huán)境，還要按照規(guī)定時(shí)間上課、吃飯，如果此時(shí)作息時(shí)間跟不上幼兒園的作息時(shí)間，寶寶容易哭鬧、焦慮。為了避免這種情況出現(xiàn)，家長(zhǎng)要及時(shí)帶著寶寶調(diào)整好作息時(shí)間，培養(yǎng)和幼兒園相同的作息時(shí)間。

5、多給孩子鼓勵(lì)和包容

對(duì)于五歲孩子在幼兒園不聽話的行為不能夠簡(jiǎn)單粗暴的否定，而是要知道孩子有自我意識(shí)，比如孩子很容易會(huì)對(duì)父母說(shuō)不，也容易會(huì)拒絕與父母合作等等。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該知道孩子有爭(zhēng)取獨(dú)立的意識(shí)了，對(duì)此一定要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，同時(shí)一定要讓孩子增加動(dòng)手的能力，比如學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的打掃衛(wèi)生，力所能及的做一些家務(wù)等，這樣就有可能讓孩子變得更加獨(dú)立。

6、給孩子正確的引導(dǎo)

適當(dāng)?shù)乇O(jiān)督孩子，鼓勵(lì)孩子進(jìn)步。在初期時(shí)，要多談心、多表?yè)P(yáng)；在波動(dòng)期，要多幫助孩子分析辨別是非；在鞏固期，要多給孩子溫暖，正確表率和引導(dǎo)。

成績(jī)?cè)趺礃硬拍芴岣?/h2>

對(duì)于寶寶的叛逆期，那家長(zhǎng)在此期間就不要一味壓制寶寶，要試著從寶寶的角度來(lái)看問(wèn)題，耐心幫助他平穩(wěn)渡過(guò)這一時(shí)期。

2歲寶寶叛逆期如何度過(guò)

1、2歲寶寶不聽父母的話的時(shí)候，父母不用糾結(jié)寶寶和自己的觀點(diǎn)，可以從多方面來(lái)讓寶寶選擇。比如寶寶在晚上不想睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽可以讓寶寶自己來(lái)決定，時(shí)再來(lái)玩一會(huì)，還是聽媽媽講故事，這樣寶寶就比較容易接受。

2、父母可以轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，這樣能夠緩解寶寶的無(wú)理取鬧，當(dāng)寶寶在發(fā)脾氣的時(shí)候，父母可以給寶寶一個(gè)玩具，或是讓寶寶吃東西，這樣能夠打亂寶寶的想法，讓他忘記自己想要干什么。

3、有的父母在教育2歲寶寶的時(shí)候，家里的長(zhǎng)輩常常會(huì)護(hù)著寶寶，這是造成寶寶叛逆的一個(gè)重要因素，父母可以和長(zhǎng)輩商量好，減少這種情況的發(fā)生。

4、在寶寶沒(méi)有發(fā)脾氣的時(shí)候，父母可以和寶寶約法三章，讓寶寶自己學(xué)會(huì)遵守自己的規(guī)則，體會(huì)到自己的成就感，同時(shí)父母還要在原則性的問(wèn)題上堅(jiān)決的不能退讓。讓寶寶能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，加以改正。