很多學生喜歡數學，也有很多學生不喜歡數學，怎樣使不喜歡數學的孩子喜歡數學呢？有句話說得好：興趣是最好的老師。那么，怎樣使孩子對數學產生興趣呢？我想，這個問題多半是針對小學初中的學生，高中生基本靠自己的毅力。

可以多跟學生做些有關數學類的游戲，內容不要太繁瑣，不要太難，適當并且及時獎勵孩子，鼓勵孩子，盡量不要讓孩子費了半天勁還得不到甜頭，要適當讓他們感受到戰勝數學時候的榮譽感，喜悅感。

對于數學不好的孩子，一定要讓他們先做簡單的題目，由淺入深，不能心急。孩子不喜歡數學，最主要的原因是經常被數學打敗，總是有挫敗感，久而久之就對數學產生恐懼心理，從而，即使是面對比較簡單的數學題也會在心里暗示自己不會做，更加消極地對待數學。這種心理是很可怕的。老師不要總是說哪個個同學數學不好，作為家長也不要說這種話，要多多鼓勵孩子，你越是說他不好，他就越是不好。這種心理暗示是很可怕的。

如何提高孩子的數學興趣呢？

理解與使用，體驗成功，這是我們唯一激發任何一個學科學習興趣的方法，包括數學在內。

學習數學的最大樂趣，在于解決我們生活中突然出現的實際問題。

比如說在小學階段，孩子們如果學習了元角分的認識，能夠在超市里面使用自己的知識，能夠在計算結賬的過程中，自行完成一些簡單的計算，孩子能夠體驗到成功體驗到知識所帶來的樂趣，這就是一種激發學習的方法。

其實學習的最大目標還是在于生活中的應用，舉個例子來說，比如說家庭買了新房子，如果需要買一些地板磚的話，可以讓孩子都用自己的學習知識解決這個實際的問題，同時家長也可以指導他完成一些細枝末梢應當考慮的問題，比如說，可能有的損壞。

把數學知識應用于現實，解決現實中的問題，是我們學習的最大動力，我們現在的數學學習存在的一個問題就是學習過的知識在生活中沒有用武之地，或者臨時沒有發現在什么地方可以使用。

當然在生活中可以舉的例子更多，比如說，路燈問題，植樹問題，追及問題。家長和孩子們在一起戶外的時候，都可以提及到這些簡單的問題，讓孩子體驗一下數學知識所帶來的快樂。

數學即生活或許是我們學習興趣的起點，正如我們把其他學科知識學到手之后，他的第一目標就是和別人進行講述，和別人進行顯擺，如果能換取金錢利益，那是極好不過的。