孩子叛逆，要是要強(qiáng)的孩子不能以強(qiáng)來(lái)制他，得順著他，因?yàn)樗昙o(jì)小，不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，要心平下來(lái)跟孩子慢慢說(shuō)，慢慢讓他理解這個(gè)道理

小孩叛逆家長(zhǎng)應(yīng)怎么做

叛逆期是孩子進(jìn)入成人世界前尋求獨(dú)立的現(xiàn)象，是一種正常的現(xiàn)象，不讓他有這種叛逆，就等于是在阻擋孩子長(zhǎng)大。家長(zhǎng)要做的應(yīng)是適當(dāng)指引。

一、給予他個(gè)人空間。被過(guò)分管束的孩子會(huì)喪失自我調(diào)適的機(jī)會(huì)，往往會(huì)很木訥。

二、平視他的獨(dú)立意識(shí)。孩子希望自身得到認(rèn)同，希望家長(zhǎng)與他平等相處，家長(zhǎng)要在朋友和家長(zhǎng)的角色之間合理轉(zhuǎn)換。

三、適度冒險(xiǎn)。沒(méi)有過(guò)冒險(xiǎn)的經(jīng)歷，不會(huì)知道冒險(xiǎn)有時(shí)是人生的需要，也不會(huì)具備避險(xiǎn)避害的能力。

四、承認(rèn)他對(duì)。孩子在這一階段渴望得到認(rèn)同，家長(zhǎng)不要輕易否定孩子的想法和做事方法。孩子有孩子的想法，也許他們的某些想法就是他未來(lái)的想法。

五、不輕易否定孩子間的友誼。

六、給點(diǎn)陽(yáng)光。對(duì)孩子，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的作用永遠(yuǎn)大于批評(píng)，孩子往往會(huì)朝著鼓勵(lì)的方向成長(zhǎng)。

面對(duì)叛逆的孩子，家長(zhǎng)不能做什么

第一，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要打罵孩子，全面否定孩子的想法。有些家長(zhǎng)容易會(huì)采取非常粗暴的措施，不打就罵。這種極端做法不僅不能從根本上解決根本問(wèn)題，還會(huì)讓孩子關(guān)上心靈深處那扇與父母交流的大門(mén)，從而與父母之間感情越來(lái)越淡。

第二，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要失去耐心，不管不顧。家長(zhǎng)們失去了耐心，覺(jué)得這種孩子實(shí)在不可理喻，便開(kāi)始對(duì)孩子，放任自流，孩子行為也會(huì)越來(lái)越放肆，待家長(zhǎng)后悔時(shí)，才發(fā)現(xiàn)孩子已不可挽救。

家長(zhǎng)要了解孩子的思想，弄清楚孩子想要什么，弄明白孩子叛逆心理，無(wú)緣無(wú)故的不聽(tīng)話(huà)的原因，爸爸媽媽是孩子第一教師，不要總是讓孩子的爺爺奶奶管教孩子，老輩們?nèi)菀啄鐞?ài)孩子，更容易讓孩子叛逆。

叛逆期的孩子會(huì)有哪些行為表現(xiàn)

第一點(diǎn)，喜歡說(shuō)“不”。孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)、走路后，發(fā)現(xiàn)可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己心中的想法，可以靠走路去任何他想去的地方。

因此他會(huì)急于向別人表現(xiàn)“我自己可以，我能行”，而對(duì)所有不合自己意愿的行動(dòng)，他都會(huì)很干脆的說(shuō)不。

在這時(shí)候，父母一定要注意：要理解孩子，不要對(duì)孩子的“不”感到生氣憤怒，要明白這個(gè)是正常的現(xiàn)象而不是孩子故意與你作對(duì)。

如果你發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始有意無(wú)意的反抗你，告訴她睡前不能吃糖，她偏要吵著吃，告訴她不準(zhǔn)亂扔?xùn)|西，她就把玩具扔到了地上，告訴她不準(zhǔn)踩水，她偏要往水洼處走，孩子的這些反常行為其實(shí)就是進(jìn)入逆反期的典型表現(xiàn)。

第二點(diǎn)，愛(ài)發(fā)脾氣。到了逆反期，曾經(jīng)在我們眼中聽(tīng)話(huà)乖巧的孩子會(huì)突然變得任性、蠻橫。

如果想要的東西，你不買(mǎi)給他，他就會(huì)又哭又鬧；如果有人讓他不開(kāi)心了，他就開(kāi)始大發(fā)脾氣，誰(shuí)勸都不聽(tīng)。

在這時(shí)候，我們要耐心地等他發(fā)泄完，然后再向孩子詢(xún)問(wèn)他發(fā)脾氣的原因，解釋我們沒(méi)妥協(xié)的理由。

第三點(diǎn)，不和我們親近。曾經(jīng)什么時(shí)候都要賴(lài)在我們身邊，我們一走就哭鬧不停的孩子，會(huì)突然變得“獨(dú)立”了，變得不愛(ài)與我們?cè)谝黄鹆恕?/p>

當(dāng)我們想要抱他的時(shí)候，他會(huì)不讓我們抱著；當(dāng)他在玩游戲時(shí)，不讓我們?cè)谝慌耘阒?/p>

面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定不能沉浸在“孩子不親近我了”的負(fù)面情緒中不可自拔。

可以換個(gè)角度思考：“孩子不親近我們了，是因?yàn)樗约耗塥?dú)立完成事情了。