有些家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子還小，什么事都不懂。從來(lái)不給孩子發(fā)表意見(jiàn)。其實(shí)這會(huì)令孩子變得不聽(tīng)話(huà)的，孩子會(huì)覺(jué)得自己不被重視，長(zhǎng)遠(yuǎn)下來(lái)會(huì)變得反叛的。所以家長(zhǎng)應(yīng)該用平等的方式對(duì)待孩子，多讓孩子發(fā)表一下自己意見(jiàn)，和孩子一起討論問(wèn)題，當(dāng)孩子的意見(jiàn)被采納相對(duì)來(lái)說(shuō)他們會(huì)更加愿意去參與，而且會(huì)更用心去做。

小孩不聽(tīng)話(huà)該怎么辦有什么懲罰辦法

1、冷靜下來(lái)，控制情緒

當(dāng)面對(duì)孩子不聽(tīng)話(huà)的情況，別輕易生氣，你應(yīng)該從這幾個(gè)方面開(kāi)始改變：面對(duì)孩子不聽(tīng)話(huà)、犯錯(cuò)，重點(diǎn)是讓孩子明白自己哪里不對(duì)，應(yīng)該怎么做。情緒的發(fā)泄只能滿(mǎn)足自己一時(shí)之快，對(duì)于解決根本問(wèn)題沒(méi)有積極的作用。有時(shí)反而會(huì)讓孩子混淆重點(diǎn)，只關(guān)注到大人的情緒而非自己的行為。

2、用自然后果懲罰孩子

孩子犯了錯(cuò)，無(wú)須過(guò)多批評(píng)，讓孩子自己承受行為的過(guò)失或者錯(cuò)誤造成的后果。對(duì)于年幼的孩子，家長(zhǎng)還可以告訴孩子修正錯(cuò)誤的具體方法，指導(dǎo)孩子自己去彌補(bǔ)錯(cuò)誤。比如，牛奶打翻了，就不能喝牛奶了。同時(shí)，孩子還需要自己來(lái)清理桌子上的牛奶。

3、多點(diǎn)鼓勵(lì)孩子

可以通過(guò)一些只語(yǔ)片言來(lái)激勵(lì)你的孩子，通過(guò)合作的方式來(lái)鼓勵(lì)他的進(jìn)取，類(lèi)似的話(huà)語(yǔ)有：“你看，別的小朋友

都能做，你一點(diǎn)也不比他們差，你完全能比他們做得更好，對(duì)不對(duì)？”

4、溝通是最好的方式

做父母的放下身份，跟孩子做個(gè)好朋友，以朋友的身份來(lái)聊天，融洽的交流，這樣會(huì)有意想不到的收獲。從不同的角色分析，能比較快速的找到原因，必要是，做家長(zhǎng)的要做出合適的限度的遷就。

小孩為什么會(huì)不聽(tīng)話(huà)

逆反心理。

人們都覺(jué)得人生中的叛逆期是在十四歲左右，其實(shí)不然，當(dāng)孩子在四到五歲的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)第一次叛逆，只不過(guò)這個(gè)時(shí)候孩子自身能力較弱并且無(wú)力反抗，因此不被大家所重視。面對(duì)這樣的孩子家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給與更多的愛(ài)和關(guān)注，經(jīng)常與孩子溝通交流了解孩子內(nèi)心的想法，幫助孩子順利度過(guò)叛逆期。

博得關(guān)注。

很多孩子會(huì)故意和大人作對(duì)，他會(huì)覺(jué)得很好玩因?yàn)榇蠹腋雨P(guān)注他了，所以他會(huì)很喜歡這種感覺(jué)，因此更加變本加厲。其實(shí)孩子這樣的做法都是希望能夠得到大人更多的關(guān)注和陪伴，因此家長(zhǎng)應(yīng)該在平時(shí)多陪陪孩子，一起看看書(shū)、玩玩具或是做游戲，滿(mǎn)足孩子被關(guān)注陪伴的心理，幫助孩子身心健康的發(fā)展。

行為模仿以及縱容。

還有一種可能性就是孩子在模仿大人的行為，如果你發(fā)現(xiàn)自己的孩子在家不聽(tīng)話(huà)，可以檢查對(duì)比一下自己平時(shí)的行為舉止，是否有類(lèi)似的情況。或者說(shuō)是大人們平時(shí)在家對(duì)于孩子的行為過(guò)于縱容，特別是家里有老人帶孩子的情況，這樣孩子的習(xí)慣與規(guī)則意識(shí)較弱也會(huì)造成這種情況的出現(xiàn)。

孩子不聽(tīng)話(huà)可以打嗎

打并不能一味的解決問(wèn)題，首先玩是每個(gè)孩子的天性，孩子在養(yǎng)成好習(xí)慣的時(shí)候，我們家長(zhǎng)也要有耐心，我們不能要求孩子一下就把所有習(xí)慣都養(yǎng)成，可以幾天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成了，再去培養(yǎng)下一個(gè)習(xí)慣。

比如我們今天就培養(yǎng)孩子記作業(yè)的好習(xí)慣，一開(kāi)始孩子可能不知道記作業(yè)如何記，有何好處，家長(zhǎng)要給孩子講清楚，第一次肯定孩子不會(huì)記，家長(zhǎng)要帶著孩子來(lái)做，第二次孩子可能還不太會(huì)，家長(zhǎng)還要引導(dǎo)著做，但幾天后孩子自己就會(huì)了，但是一定要堅(jiān)持，要有耐心。

一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成之后可以鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子，然后繼續(xù)下一個(gè)習(xí)慣，我們家長(zhǎng)要陪同孩子共同進(jìn)步。