19歲叛逆期男孩心理上可能會出現變化，監護人應當給予足夠的尊重，尊重其想法自由、人格獨立，以疏導為主，不宜采取過于激烈的嚴格管教，避免抵觸心理。充分引導叛逆期男孩認識叛逆心理的危害，鼓勵其學會調節情緒、控制行為，克服心理障礙。

兒子19歲了非常叛逆怎么辦

1、要把握好愛的尺度。

改掉一個不良習慣，遠比養成一個好習慣困難得多。在幫助孩子克服不良習慣的過程中，家長需要適時的把握好愛的尺度，應該多從情感上靠近，心靈上溝通，方法上變通。給孩子恰當的愛。如果孩子實在頑性不改，給他一些適度懲罰。說服教育并非是教育的唯一手段，必要的懲戒還是需要的。

2、以身作則

作為家長，千萬要以身作則，要起帶頭作用，好的習慣盡量在孩子們面前展現，不好的習慣不要給他們知道，否則有樣學樣，那責任終究歸于大人身上。

3、跟孩子講道理

除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。

4、多跟孩子進行交流

19歲的孩子雖然已經成年，但是在親情方面依舊有著很大的需求。由于閱歷的淺薄，很多方面并沒有他們想象的那么好，需要家長多多引導。

5、耐心傾聽孩子的訴求

當孩子向你談他感興趣的話題時，要集中注意力聽，不要心不在焉或不理睬。若是正在做十分緊急的事，不妨跟孩子打個招呼，稍后再交流，以便子女諒解。

6、說明分析

叛逆的孩子并不是聽不進父母的話，而是父母要抓住孩子逆反心理的要點，分析原因，舉例說明，讓孩子理解懂得。

7、發現孩子的優點，多加表揚

不要眼光只盯著孩子的缺點，要善于發現孩子的優點，相信每個叛逆的孩子不是一無是處，肯定有長處，比如講究衛生，有禮貌等等。人人都喜歡被認同，被表揚。孩子雖然表面上對于教師和家長的表揚稱贊滿不在乎，但是內心還是很渴望得到外界的認同和贊許。

19歲孩子的叛逆期到了怎么溝通

首先，我認為父母應該理解孩子的叛逆期是正常的生理和心理現象，不要過于擔心和批評孩子。

其次，嘗試與孩子建立良好的溝通渠道，傾聽他們的想法和感受，尊重他們的選擇和決定。

最后，父母應該在孩子的成長過程中給予適當的指導和建議，讓孩子感受到父母的關愛和支持。

在與孩子的溝通過程中，父母還可以嘗試引導孩子學會自我管理和解決問題的能力，幫助他們成長為獨立有責任心的人。

19歲男孩的心理特點

自我意識逐漸形成

青少年正處于人格發展的重要時期，他們開始關注自我，探索自我，形成自我意識。青少年的自我意識逐漸形成，會對自己的認知、情感、決策和行為產生重要影響。因此，教育工作者和家長不僅要關注青少年的學習和生活問題，還要幫助他們認識自我、了解自我，讓他們在塑造自我身份的道路上走得更穩健。

情感波動較大

青少年的情感需求較高，他們渴望獲得來自他人的認可和支持。但是，由于自覺與他人的評價、期望之間的差距，青少年的情感狀態往往處于波動之中，他們時而感到挫敗、無助和失落，時而充滿自信和希望。在這種情況下，教育工作者和家長需用理性的態度去幫助和引導青少年建立積極向上的情感狀態，讓他們在感性的變化中尋求自我平衡。

認知能力迅速提升

青少年的認知能力在這個階段迅猛提升，他們開始用邏輯思維的方式來解決問題，能夠更深入地思考復雜的問題，并產生自己的想法。在這個過程中，青少年需要不斷吸收新知識、建立新思維模式，并掌握相關的學習和生活技能。教育工作者和家長可以通過啟發性和互動性的教學方法，讓青少年自主探索學習的道路，培養他們的學習興趣和自我學習能力。

決策能力不成熟

雖然青少年在認知方面有了巨大的進步，但是他們的決策能力卻還不夠成熟。青少年在做決策時，往往缺乏深入的思考和考慮，容易被外部因素所影響，做出不理性的行為。因此，教育工作者和家長需要耐心引導青少年，在理性的思考和行為中逐漸鍛煉他們的決策能力，讓他們能夠更明智地做出決策，并為之負責。

社交需求強烈

青少年的成長離不開與他人的互動和交流，他們對社交的需求很強烈，并且希望獲得來自他人的關心和支持。他們希望通過社交來認識自己和世界，得到身份和認同感。在這種情況下，教育工作者和家長需要鼓勵和引導青少年積極參與社交活動，讓他們拓寬社交圈子，發展社交技能，充分發揮個人潛能，實現自我價值。