家長管不了的孩子，可以說明自己的管理方式出了問題，這樣的話，找出問題，改進管理孩子的方式。不建議將孩子送到管教學校。

家長管不了孩子送到哪里管教

孩子不聽話，首先應該嘗試通過家庭教育和溝通來解決問題。管不住孩子可能是因為教育方法不當或者沒有建立起有效的紀律機制。以下是一些教育孩子的建議：

確定哪些行為是可以接受的，哪些行為是不允許的，并與孩子明確溝通。確保規則簡明易懂，不斷重復強調。

表揚孩子的積極行為，并給予適當的獎勵來鼓勵他們保持好的行為。

當孩子違反規則或者表現不當時，需要做出適當的紀律和懲罰措施。但要注意紀律和懲罰需要合理和公正，并且需要與孩子進行討論和解釋，讓他們明白其行為的后果。

傾聽孩子的想法和需求，與他們保持良好的溝通。理解孩子的感受和情緒，嘗試解決他們的問題和困惑。

孩子往往會模仿父母和其他重要人物的行為。作為父母，要成為他們的榜樣，通過自己的行為傳遞正確的道德和價值觀。

孩子往往會通過展示問題行為來吸引父母的注意力。為了避免這種情況，要提供足夠的關注和陪伴，與孩子共度時間，并且給予他們足夠的關心和愛。

家長為什么管不住孩子

管不住孩子，應該有以下幾個原因：

1、受家庭環境影響大。家庭是孩子的第一老師，最初三觀的形成，都是受家庭教育影響形成的。所以，父母的形象和性格對孩子影響是深遠的。如果父母不注意形象，整天吵吵鬧鬧，甚至脾氣暴躁，你的孩子肯定將來脾氣不好。所以，管不住孩子，先要檢討一下自己。

2、受外部環境影響。現在社會，魚龍混雜，網絡發達，孩子接觸事物很多很多，光靠堵是堵不住的，往往越管越適得其反，因為孩子都有一顆好奇心，有的逆反心理很強，越不讓干啥越偷著干。所以，要疏堵結合。就拿上網玩游戲來說吧，為了不讓孩子偷偷去網吧，我們一面講清道理，一面在家中安上網，外面有的家里都有，但要約法三章，在不影響學習的情況下，每天只讓他玩1小時游戲，這樣他不僅在我們的監督下是自由的，而且，查資料什么的，都是在我們的引導下，防止他偏離方向。有的家長怕這怕那，不讓干這不讓干那，一味地強制管著，結果適得其反。

3、孩子個性太強。個性的形成還是因為受內外環境影響大。但辯證地看，有點個性沒什么不好，決不能讓孩子成了書呆子。

4、管教方式不對。決不能用老一輩的“棍棒底下出孝子”方式來管孩子，要把孩子當朋友，多溝通多交流，耐心聽聽孩子的想法，再對癥下藥，加以引導。孩子都是講道理的。當然，決不能由著他的性質，不對的要堅決反對和制止，并耐心說教，而不是拳打腳踢，簡單粗暴。

家長在教育孩子時要避免哪些行為

1、杜絕打孩子。在父母的拳頭之下，孩子的自尊心也會被打得一敗涂地，容易讓孩子認為我已經這樣，那我就繼續這樣吧,，通俗點就是破罐子破摔的心理。而且在父母長期的熏染下，孩子在與小朋友發生矛盾時，會認為只有武力才能解決問題，，會有暴力傾向。

2、父母的嘮叨。記得小時候媽媽經常會因為我摔壞一個碗、一個杯子這些事情，然后進行長篇大論，大道理一堆接一堆，其實在聽她說的時候我已經形成了自我屏蔽模式，然后左耳朵進右耳朵出的這種狀態，在以后的生活中摔碗現象反而在逐步增加，我記得我媽媽就因為這事，買了很多很多的碗。其實父母的反復嘮叨只會讓孩子產生逆反心理。

3、父母的爭吵。父母經常在孩子面前爭吵會讓孩子認為，造成如此局面是由于自己的原因。從而內心十分自責。大人的激烈言行，容易讓孩子產生恐懼、害怕、悲傷、無助等情緒，會對家庭缺乏安全感。

4、父母的挖苦、諷刺。看到孩子的成績單，媽媽說了一句“你如果能學好，就沒有學不好的了”，父母這些錯誤行為會讓孩子失去學習的興趣以及趕上去的信心。長期的處于壓抑狀態，會產生厭學的心理。