3年級的孩子正處于第二階段叛逆期，這個時候的孩子，處于自我意識成長迷茫階段，他們的自我意識已經長成，有了自己的想法，但是他們的自主性格并沒完全長成，于是就會出現很多問題，這時需要家長很好的引導和幫助，多與溝通。

3年級小孩叛逆期怎么教育

1、建立良好的互動溝通機制。與孩子保持密切聯系，傾聽他們的意見和反應，注意孩子的行為變化，與他們建立愛、信、心理溝通的橋梁。

2、尊重孩子的個性與選擇。在孩子進行選擇時，尊重他的個人個性，讓他們有權做決定，這不僅能建立孩子的信心，還能加強他們的行為控制力。

3、建立規矩與制度并實行。規定孩子在家做的事情，如完成作業，幫忙做家務等，以及要求孩子不做的事情，如不看過多電視、不吃太多垃圾食品等，以讓孩子進一步明確自己的責任，并推進他們的自我管理，增強掌控自己行為的能力。

4、培養孩子的責任心和良好的行為習慣。提醒他們應該如何與他人相處，促進他們建立正確的人際關系和社交技巧。

3年級小孩心理特點

第一：個性差別大

三年級的小學生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。

第二：情緒不穩定

三年級學生由于生活經驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責等情況下，容易產生緊張的情緒，自我調節能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學習，但情緒很不穩定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數從臉上一望便知。

第三：自控力不強

從三年級開始，學生進入少年期，此時會出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發展起來，還不能有效地調節和控制自己的日常行為。

3年級小孩如何培養

第一階段應該做好心靈方面的培養。也就是應該培養孩子的責任心、上進心、自尊心、自信心、同情心。

具備一定的責任感，人才能自覺、勤奮地學習、工作，做各種有益的事情，掌握各種技能，孩子必須從小培養責任感，從小養成好的做事習慣，從而在學業和人格上有更好的成長。

培養孩子的進取心，實際就是培養孩子敢于進取的能力。它即包含實際應付挑戰的能力（如智力、體力、技巧），也包含處理挫折、面對失敗的心智和情緒能力。

有自尊心的孩子積極樂觀，更愿意與人交流，更懂得尊重他人；缺乏自尊心的孩子對挫折敏感，容易出現各種行為障礙。

家庭教育中，最重要的內容就是培養孩子的自信心。很多家長教育孩子，往往注意力集中在教孩子知識或訓練技能上，而忽略孩子自尊心和自信心的培養，這是本末倒置、舍本逐末的做法。

同情心是人性中最基本的品德之一，具有同情心的人的胸襟是寬大的，它使人能始終保持著一種健康的心態和心境。

第二、應該給孩子培養良好的學習習慣、生活習慣、閱讀習慣等等。

孔子說：少成若天性，習慣成自然。從小養成良好的習慣，優良素質便如天性一般堅不可摧。

思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。孩子美好心靈的塑造過程，也就是讓孩子現有好的思想，但是僅有思想是不可以的，要付諸行動，用行動養成好的習慣。