初中生擁有自己的手機，是好是壞，應當辯證看待。一般而言，對于自制力強的學生，危害不大，主要當做一個通訊工具來使用，但這部分學生畢竟是少數。對于大多數學生來說，手機就變成了他們的娛樂工具了，這個時候是弊大于利的。

初中生應不應該有手機

上初中了，很多孩子都希望家長給自己買一部智能手機。關于這個問題，家長也很糾結，初中生自控能力是比較差的，有了手機后，很多孩子放學后會玩游戲，刷視頻，不亦樂乎，完全把學習的事情拋到了九霄云外。

現在的手機功能太強大了，很多父母的初衷是，因為手機上可以查閱很多資料。有些孩子題目不會做，那么可以通過手機的里的APP得到很好的解決。但是他們忽略了手機里的一些負面的東西，比如游戲、比如小視頻、比如賭博、比如貸款等等，特別是游戲，還容易上癮，一旦孩子沒有很好的自控能力，這個孩子基本就毀在手機上了。

因此，初中的孩子還是不要買手機，如果孩子真的需要查閱資料的，可以通過家里的電腦，在父母的監督下查詢相關的資料。

父母千萬不可輕信孩子的話，什么買個手機方便學習，查閱不會的難題等等，這些基本是孩子的借口。很多孩子有了手機后，一發不可收拾，整天抱著個手機玩這個玩那個，完全耽誤了學習。

因此，從弊大于利的角度出發，初中的時候千萬不能給孩子買智能手機，這個很可能害了孩子。

孩子玩手機的原因主要有以下幾點

社交需求：孩子正處于社交發展的關鍵期，他們渴望與同齡人建立聯系，分享彼此的生活。手機作為一種便捷的通訊工具，能滿足他們的社交需求。

好奇心驅使：孩子對新鮮事物充滿好奇，手機里的各種應用和游戲能激發他們的探索欲。

身份認同：對于青少年來說，擁有一部手機也是一種身份的象征，能讓他們覺得自己與同齡人保持一致。

然而，過度依賴手機可能導致孩子們在現實生活中缺乏真實的社交體驗，影響他們的社交能力和心理健康。甚至有些孩子過度沉迷于手機，導致學業下滑、視力下降、社交能力減弱等問題。

此外，網絡上存在的不良信息和誘惑也可能對孩子造成負面影響，因此，作為家長，我們需要智慧地應對孩子的手機使用問題。

如何引導孩子玩手機避免對學習的影響

1、給孩子規定好使用的時間

在孩子放學以后，家長可以詢問一下孩子的作業情況，如果有用到手機的地方，那么可以給孩子規定好使用的時間，當然要根據孩子的作業量來定好具體的時間，這樣既不耽誤孩子的學習，也能避免孩子去過度地玩手機。

2、只給手機下載學習的軟件

現在智能手機功能特別強大，有一些是專門針對孩子學習的一些手機家長可以給孩子購買那一種，而且在孩子使用的過程中，可以只給手機下載學習的軟件。

其他任何游戲軟件以及外網的軟件都不需要給孩子下，當然，家長一定要時刻督促，不停地巡查，這樣才能避免孩子因為好奇心去瀏覽其他的內容。

3、正確引導，給孩子做好榜樣

隨著社會的發展，電子產品的普及，家長們在心里一定要正確地去看待孩子用手機這個事情，因為手機上面有很多內容和信息也是利于孩子成長的。

只要正確的引導就不會耽誤孩子的學習，當然平常生活中家長也要給孩子做好榜樣，不要經常性地拿著手機把玩。而是應該多和孩子互動，多陪伴孩子，這樣孩子才會把手機看的不那么重要，也才能真正地利用好手機來幫助自己學習。

手機是生活中不能缺少的電子產品，手機也已經融入到我們的生活當中，如果強制性地去要求孩子不玩手機，有時只會適得其反。