孩子既然不想去上學(xué)，那么一定時候原因的。這個時候不要批評孩子，應(yīng)該保持冷靜，去問問孩子問什么不去學(xué)校，是什么原因。如果孩子不說，那么采用方式來哄孩子，讓他們說出原因并積極解決。

孩子不去上學(xué)怎么解決

1、先私底下和老師溝通交流一下，了解孩子在學(xué)校的具體情況，看看是不是存在被欺負(fù)或者是被排擠的現(xiàn)象，找到具體原因之后就可以和老師一起商量，針對問題進(jìn)行解決，幫助孩子重新回到學(xué)校。

2、耐心陪伴，出現(xiàn)孩子不想上學(xué)情況，一定不能夠一味的打罵孩子，多陪伴孩子進(jìn)行交流，讓孩子講自己不愿意上學(xué)的原因說出來，然后針對具體的原因進(jìn)行解決，比如是因?yàn)閴毫μ笤斐傻模议L就可以多開導(dǎo)孩子。

3、不要過分的溺愛，如果孩子就是單純的不想上學(xué)，那么這種行為是不能慣著的，必須要拿出自己的一些威嚴(yán)來，讓孩子重新上學(xué)，有些孩子就必須要暴力才能夠鎮(zhèn)壓。

4、和孩子進(jìn)行良好的溝通，孩子不想上學(xué)就應(yīng)該傾聽一下孩子心里面的真實(shí)想法，不要給孩子講大道理。孩子畢竟年齡還小，大道理對于孩子來說并沒有太大的改善作用，應(yīng)該和孩子經(jīng)常溝通在學(xué)校里面發(fā)生的事情，一步一步來，懂得用積極的態(tài)度表揚(yáng)孩子，這樣才能讓孩子對學(xué)習(xí)有更濃厚的興趣。

5、和孩子一起做游戲，孩子畢竟年齡還小，喜歡玩游戲，這個時候也不要用逼迫的手段讓孩子學(xué)習(xí)，這樣孩子的逆反心理就會更加強(qiáng)烈，一定要和孩子做好溝通做好約定，該上學(xué)的時候認(rèn)真上學(xué)，該玩的時候也可以盡情的玩耍，這樣也可以讓孩子慢慢的接受學(xué)校的生活。

孩子不去上學(xué)是遇到什么事了嗎

1、父母干擾過多導(dǎo)致逆反心理

有很多家長在孩子上學(xué)時喜歡干預(yù)，會陪孩子一起做作業(yè)、一起復(fù)習(xí)，但在一起進(jìn)行的過程中總會在孩子背后指手畫腳，會挑剔這個，挑剔那個，時間一長孩子會產(chǎn)生逆反心理，會有跟父母對著干的心理。這時父母要孩子上學(xué)，孩子偏偏就不上。

2、內(nèi)在驅(qū)動力不夠

一些孩子放學(xué)回家后能躺著的絕對不坐著，自記的事情能不做就不做，甚至連作業(yè)也是能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)在驅(qū)動力不夠有關(guān)。很多父母從小包辦任何事情，沒有教會孩子獨(dú)立，導(dǎo)致孩子將這些生活習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。也讓孩子因?yàn)樽鳂I(yè)沒有按時完成，害怕老師譴責(zé)而不愿上學(xué)，總想待在家中玩耍。

3、提不起興趣

因?yàn)楹⒆觽€體差異，每個孩子喜歡的東西不同，興趣點(diǎn)也不同，在他們成長發(fā)育的過程中每一項(xiàng)技能都是通過探索學(xué)習(xí)而獲得，若因?yàn)楦改傅淖龇ɑ蛘呱钌系恼T因?qū)е潞⒆訉W(xué)習(xí)失去興趣，如老師上課枯燥，會使他們認(rèn)為上學(xué)是一件枯燥的事情，也會排斥上學(xué)。

4、逃避不良情緒和負(fù)性事件

如果校園對于孩子來說是一個不安全的環(huán)境，一想到要上學(xué)，孩子就會產(chǎn)生焦慮、緊張、抑郁、低落等不良情緒，這時也要考慮孩子在學(xué)校是否遇到了霸凌、被排擠或其他壓力性事件，這些負(fù)性事件會極大程度上導(dǎo)致孩子對上學(xué)產(chǎn)生抵觸心理。

5、回避社交和公眾評價(jià)

有孩子不想去上學(xué)可能是因?yàn)閷ι缃贿@件事情產(chǎn)生焦慮。孩子害怕也擔(dān)心如何與同學(xué)相處，不想?yún)⑴c小組活動和小組討論等等社交活動。孩子擔(dān)心自己的學(xué)業(yè)成績，擔(dān)心別人對自己產(chǎn)生評價(jià)，擔(dān)心在課堂上會點(diǎn)名等等一切需要在集體面前展示自我的場景。

孩子因?yàn)橄爰也幌肷蠈W(xué)怎么辦

1、做好心理疏導(dǎo)，及時去看孩子當(dāng)孩子成為了住校生，出現(xiàn)想家不想上學(xué)的情緒時，家長一方面要做好孩子心理上的疏導(dǎo)，給孩子講明道理，也可以把情況告訴老師，讓老師也疏導(dǎo)疏導(dǎo)孩子的心理；另一方面，家長可以跟孩子約定好，勤去學(xué)校看看孩子，減少孩子“思念”家鄉(xiāng)、家人的痛苦。讓孩子感覺到，家長就在學(xué)校外面等著自己。

隨著時間的增長，家長可以增加每次去學(xué)校的間隔時間，相信用不了多長時間，一是因?yàn)楹⒆影研乃挤旁趯W(xué)習(xí)上，二是孩子和班里、寢室的同學(xué)都熟悉了，孩子就會慢慢地融入到這個“臨時大家庭”里，自然也就不怎么想家了，家長也就可以大大減少去學(xué)校的次數(shù)了。

2、理解孩子，讓孩子學(xué)會適應(yīng)對于現(xiàn)在的住校生，身為家長的問明就要表示理解孩子的想家之情，不要貿(mào)然叫孩子堅(jiān)強(qiáng)。

因?yàn)楹⒆有枰腥死斫馑膫械那榫w，所以就要先告訴他離開家獨(dú)立生活的階段，肯定也是會想家的。然后告訴他要學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境，想家的時候可以聽聽音樂，給父母打電話訴說一下，也可以和同學(xué)聊聊，看看大家都是怎么排解想家情緒的，這樣孩子也就不會產(chǎn)生不想上學(xué)的想法。

3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立精神為了使孩子盡快適應(yīng)學(xué)校的生活，家長還需了解學(xué)校的教育目標(biāo)，適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)孩子生活自理能力。幫助孩子學(xué)著做一些簡單的自我服務(wù)，這樣孩子不會有過多的顧慮，能幫助孩子更快地適應(yīng)學(xué)校的生活。

當(dāng)孩子成為住校生后，也許將面臨著許多從未經(jīng)歷過的問題和困難，家長還要教會孩子向老師或同伴求助，引導(dǎo)其與同伴建立良好的關(guān)系是非常有必要的。