很多孩子不想學(xué)習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，甚至去逃避，面對(duì)這種情況，家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要意義，告訴孩子學(xué)習(xí)式自己的事情，好好學(xué)習(xí)是為自己的將來負(fù)責(zé)，所以要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

初三孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、初三孩子學(xué)不進(jìn)去，可能是由于初三學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致的。初三面對(duì)著中考的壓力，在重壓下嚴(yán)重的影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的情況。這時(shí)家長要學(xué)會(huì)幫助孩子減輕和釋放壓力，可以陪孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)或者游戲等等。

2、孩子初三了學(xué)不進(jìn)去，多半是由于養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，不愛寫作業(yè)、不愛看書、不愛復(fù)習(xí)等，這些習(xí)慣或多或少都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)產(chǎn)生影響，長此以往，勢必會(huì)影響孩子的成績。

家長既然發(fā)現(xiàn)初三孩子出現(xiàn)這樣的問題，就要及時(shí)引導(dǎo)和幫助孩子糾正這些不好的習(xí)慣。只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能提高成績，成績提高了，孩子會(huì)獲得一定的成就感，自然也就不會(huì)覺得學(xué)不進(jìn)去了。

3、初三孩子學(xué)不進(jìn)去學(xué)會(huì)贊美和鼓勵(lì)，家長必須懂得，語言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用，對(duì)孩子的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定，在批評(píng)孩子的時(shí)候要注意場合和適度，平時(shí)要以表揚(yáng)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪，批評(píng)過多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。

初三孩子怎么高效學(xué)習(xí)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天需要完成的任務(wù)，保證高效地利用時(shí)間。

注意課堂聽講：認(rèn)真聽講老師講解的內(nèi)容，做好筆記，全面掌握課堂知識(shí)。

多做練習(xí)：練習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。初三學(xué)生要多做習(xí)題，通過大量練習(xí)，熟悉知識(shí)點(diǎn)，提高解題能力。可以找一些題庫或者模擬題進(jìn)行練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)考試形式的熟悉，提高應(yīng)試能力。

善于提問：課堂上遇到不懂的問題，要主動(dòng)提問，向老師請(qǐng)教，及時(shí)解決疑惑。

與同學(xué)交流學(xué)習(xí)：與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，一起做題討論，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

閱讀擴(kuò)展知識(shí)：閱讀各種書籍，擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀理解能力。

做好作業(yè)：認(rèn)真完成每天的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

做好考前復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)是鞏固學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。初三學(xué)生要堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。要對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反思，查漏補(bǔ)缺，做到學(xué)有所成。

健康飲食和作息：健康的身體是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。初三學(xué)生要保持良好的飲食習(xí)慣和作息規(guī)律，保證充足的睡眠時(shí)間和合理的休息，以保持良好的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率。

初三孩子的壓力來自哪方面

1、較大的心理壓力，會(huì)使學(xué)生整天處于高度緊張狀態(tài)之中，記憶力減退、注意力渙散、神經(jīng)衰弱、出現(xiàn)一些異常的學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣，從而導(dǎo)致厭學(xué)情緒，經(jīng)調(diào)查有21%的學(xué)生有中度或中度以上的厭學(xué)情緒。

2、無法了解社會(huì)人才需要的方向，對(duì)人才的認(rèn)識(shí)較為片面、單一，認(rèn)為一旦達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)就會(huì)被社會(huì)所不容，于是心里就會(huì)產(chǎn)生恐慌感。

3、有的家長對(duì)孩子的考分極為關(guān)注，孩子考得好就喜笑顏開，考得不好輕則訓(xùn)斥，重則動(dòng)手打。過于嚴(yán)肅的家庭氣氛、焦慮的父母也是孩子焦慮情緒滋生的誘因。