小學(xué)孩子成績(jī)特別的差有可能是和他自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)系，也可能是因?yàn)楹⒆釉谏险n的時(shí)候注意力不集中，才導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，那么作為家長(zhǎng)，對(duì)于小學(xué)孩子成績(jī)特別差應(yīng)該怎么辦呢？

小學(xué)孩子成績(jī)特別差應(yīng)該怎么辦

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要有明確的學(xué)習(xí)目的和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，克服學(xué)好學(xué)壞無(wú)所謂，混一天算一天，得過(guò)且過(guò)的想法。態(tài)度決定一切，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度可以讓孩子自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。因此，學(xué)生要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從主觀上正視學(xué)習(xí)，不要總是找一些客觀原因，這樣才能采取正確的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。確定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或確定一個(gè)名次，作為追趕的目標(biāo)，逐步靠近，不要想著一下子提高到第一名。自己要有決心提高成績(jī)，樹(shù)立“成績(jī)差只是暫時(shí)的”的信念，這是根本的內(nèi)在動(dòng)力。要有恒心和耐力，不要三分鐘熱度。“滴水穿石”絕不是一時(shí)之功。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。

3、上課認(rèn)真聽(tīng)講。課前養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，這關(guān)系到第二天的聽(tīng)課效率。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所，上課認(rèn)真聽(tīng)講比學(xué)生課后學(xué)習(xí)的效率要高很多。

小學(xué)孩子成績(jī)特別差可以休學(xué)嗎

不可以，小學(xué)生的學(xué)籍是可以降級(jí)的，降級(jí)的原因有兩種，一個(gè)是因病休學(xué)，一個(gè)是其他很重要的教育主管部門(mén)可以同意的休學(xué)方式。

因?yàn)榱x務(wù)教育法取消了留級(jí)生這一說(shuō)法，所以有些孩子學(xué)習(xí)不太理想的狀態(tài)下就想著進(jìn)行休學(xué)，那么只能通過(guò)這兩種方式。

小學(xué)孩子成績(jī)特別差怎么回事

1、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：有的學(xué)生可能沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，比如不會(huì)合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、不會(huì)閱讀和理解題目、不會(huì)利用好教材和資源等等。

2、缺乏學(xué)習(xí)興趣：如果學(xué)生對(duì)所學(xué)科目沒(méi)有興趣或者不懂得如何讓自己對(duì)學(xué)習(xí)感到興奮和自信，那么他們很可能會(huì)表現(xiàn)不佳。

3、家庭環(huán)境不利：如果家庭環(huán)境不穩(wěn)定或者父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)缺乏重視和關(guān)注，那么孩子的成績(jī)可能會(huì)受到影響。

4、身體健康問(wèn)題：如果學(xué)生身體有疾病或者生理問(wèn)題，那么他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)可能會(huì)受到影響。

5、教育資源不足：如果學(xué)校教育資源不足，比如沒(méi)有足夠的好老師、教材、工具和設(shè)備等等，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可能會(huì)受到影響。