有的小孩不肯讀書(shū)是因?yàn)樗麄冇X(jué)得讀書(shū)是沒(méi)有用的，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膸麄內(nèi)ヒ恍┪幕^、博物館。讓孩子感受到文化的熏陶，從而告訴孩子學(xué)習(xí)的意義，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)保持一種積極向上的心態(tài)。

小孩不肯讀書(shū)有什么好方法

1、給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境

如果我們的孩子房間亂糟糟，孩子就很容易分心，尤其是年紀(jì)小的孩子更是如此。如果家長(zhǎng)還會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)，一會(huì)兒?jiǎn)杺€(gè)問(wèn)題，一會(huì)兒又送上一盤(pán)水果，頻繁的行為可能都會(huì)打擾到孩子的專(zhuān)注力，所以，當(dāng)父母的不要做讓孩子分散注意力的事，家長(zhǎng)要給孩子提供一個(gè)完全專(zhuān)注學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣

家長(zhǎng)要經(jīng)常讀書(shū)、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)；經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)等等，經(jīng)常詢問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。會(huì)讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。

3、引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)

只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候可以這樣問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣，背完這首詩(shī)你是不是很快樂(lè)”。這樣主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓他體會(huì)到那種成就感。

小孩不肯讀書(shū)的原因

家庭環(huán)境的影響，爸爸和媽媽長(zhǎng)期感情不和，在教育孩子的問(wèn)題上更是存在很大分歧。經(jīng)常當(dāng)著孩子的面不加控制地爭(zhēng)吵，孩子有時(shí)因?yàn)楹ε露舐暱奁烧跉忸^上的父母，卻因?yàn)樾臒┒鴮?duì)孩子大發(fā)脾氣，呵斥孩子，讓孩子變得更加恐懼，這樣的家庭環(huán)境讓孩子沒(méi)法好好學(xué)習(xí)。

孩子成績(jī)不好，使他們失去了學(xué)習(xí)的信心及興趣，所以家長(zhǎng)要設(shè)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)來(lái)源于需要，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇上孩子學(xué)習(xí)不好、不愛(ài)學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)只抓分?jǐn)?shù)而要抓意識(shí)，從根上找原因，幫助孩子解決問(wèn)題。

孩子提高成績(jī)的方法

1、化整為零。一般的家長(zhǎng)在考試之前，會(huì)讓孩子把所有的卷子都看一遍。家長(zhǎng)們請(qǐng)想一想，如果在考試前面對(duì)著一座大山，這么多的問(wèn)題都把它解決，那孩子心里得多緊張。家長(zhǎng)覺(jué)得是在幫助孩子，其實(shí)這就造成了孩子很大的壓力。所以家長(zhǎng)在做整理的時(shí)候要化整為零，給孩子制定合理的時(shí)間安排孩子去做試卷。

2、多預(yù)習(xí)。最初步的預(yù)習(xí)就是了解即將學(xué)習(xí)課程的大體內(nèi)容，如果孩子有一定的精力和興趣，也可以進(jìn)行較深的研究，但不建議家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子進(jìn)行深入預(yù)習(xí)，只要了解就可以，否則會(huì)抹殺孩子學(xué)習(xí)的興趣。

3、查漏補(bǔ)缺。建立錯(cuò)題本查漏補(bǔ)缺，才是高效率的有效學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要讓孩子應(yīng)付了事，與其這樣不如不寫(xiě)。需要認(rèn)真的去完成作業(yè)，在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺及時(shí)解決問(wèn)題，千萬(wàn)不要為了完成作業(yè)而寫(xiě)作業(yè)，遇到難題不動(dòng)腦筋分析直接放棄，用這樣的態(tài)度去偷工減料的寫(xiě)作業(yè)是無(wú)效的。