想要取得優(yōu)秀的成績，就需要各科成績?nèi)姘l(fā)展，不能成為學(xué)習(xí)中的“瘸子”，對于哪些偏科的小學(xué)生，往往是因為思想上對弱勢科目的不重視，作為家長一定要教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，弄清楚偏科的原因，并及時的制定對策，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)生偏科的原因

原因一：小學(xué)階段，學(xué)生正處于學(xué)習(xí)摸索期，學(xué)科基礎(chǔ)還不扎實。若此時學(xué)生受到多次考試成績打擊，必然會缺乏學(xué)習(xí)自信，進而產(chǎn)生強烈的抵觸情緒，最終導(dǎo)致偏科現(xiàn)象的發(fā)生。

原因二：不同家長對孩子期望不同，但一般孩子為女生則偏向文科，傾向其日后成為老師或文職；若是男生則偏向理科，傾向其日后成為工程師等。殊不知，這樣的教育也是影響孩子偏科的重要因素。

原因三：有些老師授課方式特別吸引學(xué)生，或者某位老師的某些優(yōu)點很吸引學(xué)生，學(xué)生一般在該課目上會產(chǎn)生興趣，投入大量的精力，從而成績比一般學(xué)科較好。

原因四：由于各門學(xué)科之間在學(xué)習(xí)方法上存在一定的差異，而許多中小學(xué)生不知道如何制定中小學(xué)生學(xué)習(xí)計劃，時間管理混亂，綜合運用能力不足，從而導(dǎo)致偏科。

原因五：興趣是孩子不斷學(xué)習(xí)的動力，只有孩子喜歡他才會去努力，學(xué)得更加認(rèn)真。比如，孩子天生對語言的感知能力較強，喜歡學(xué)習(xí)語文，他便會拿更多的時間去讀書、寫作；相反，對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)就沒有那么多精力和興趣了。

小學(xué)生偏科的對策

1、孩子偏科都應(yīng)該及時的給孩子協(xié)助，幫孩子及時處理偏科，如過孩子偏科多門，應(yīng)該由重到輕的準(zhǔn)則去教導(dǎo)孩子，一下子全教導(dǎo)，作用不是特別好。由重到輕是什么意思呢？就是看哪門科目會對孩子今后學(xué)習(xí)形成影響的先教導(dǎo)。

2、家長要鼓勵孩子全面發(fā)展，用強科樹立信心，認(rèn)可孩子的學(xué)習(xí)能力，并告訴他在其他的學(xué)科上也能學(xué)的很好；讓孩子知道偏科只是暫時的，每一學(xué)科都有難點，也有易學(xué)的點，只有全面發(fā)展，總成績才能提上去。

3、興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲，是孩子獲得學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵因素之一。在分析原因的過程中，我們知道孩子偏科往往是因為對該科目不感興趣，因此，家長要配合老師從各個方面培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生偏科的危害

第一、偏科對孩子的信心影響極大。如果一個孩子學(xué)習(xí)很努力，但成績還是上不去，無法從這門學(xué)科中獲得成就感，久而久之，就很容易產(chǎn)生放棄的心理，甚至?xí)岩勺约涸谠搶W(xué)科上的學(xué)習(xí)能力，最后質(zhì)疑自己的整個學(xué)習(xí)能力。

第二、中小學(xué)的各門學(xué)科都是相互聯(lián)系、融會貫通的，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象，也會影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。例如語文不好，缺乏良好的閱讀理解能力，就很有可能會影響政治、歷史等。

第三、學(xué)習(xí)上的弱勢往往會導(dǎo)致整體成績下降。同學(xué)們一旦出現(xiàn)偏科跡象，如果得不到及時引導(dǎo)，往往會對該學(xué)科造成煩躁和厭倦，進而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭煩情緒。