孩子不想上學(xué)是一個(gè)很常見(jiàn)的問(wèn)題，有些孩子可能因?yàn)椴幌矚g學(xué)校的氛圍、學(xué)習(xí)壓力太大、對(duì)某些科目不感興趣或者其他原因而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這種情況如果不能及時(shí)得到解決，會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)產(chǎn)生負(fù)面影響。

家長(zhǎng)面對(duì)孩子不想上學(xué)怎么辦？我們要知道“第一”只有一個(gè)，努力是人人可以做到的。應(yīng)了解孩子學(xué)習(xí)的困難所在，幫助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并為此而努力。此外，家長(zhǎng)要多與孩子在學(xué)習(xí)方法、人生理想等方面進(jìn)行溝通與探討。

孩子不想上學(xué)怎么辦

減輕學(xué)習(xí)壓力：減輕學(xué)習(xí)壓力是解決孩子不想上學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以通過(guò)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方式，避免給孩子過(guò)多的壓力。

家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子積極參加體育運(yùn)動(dòng)和其他興趣愛(ài)好，緩解壓力。

提高學(xué)習(xí)興趣：為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識(shí)和技能。同時(shí)，可以嘗試使用互動(dòng)、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

還可以為孩子提供一些與學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的豐富資源，比如故事書、電影、博物館等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

改善學(xué)校氛圍：如果學(xué)校氛圍不好，家長(zhǎng)可以與老師或者班主任進(jìn)行溝通，反映問(wèn)題，并提出改善建議。

家長(zhǎng)還可以通過(guò)和孩子的交流，了解他們?cè)趯W(xué)校中遇到的問(wèn)題和困難，并提供支持和幫助。

改變家庭教育方式：家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要注意給予孩子足夠的尊重和信任，盡量避免使用批評(píng)和懲罰等消極的教育方式。家長(zhǎng)應(yīng)該耐心傾聽(tīng)孩子的想法和感受，理解孩子的困難和問(wèn)題，給予他們積極的鼓勵(lì)和支持。

此外，家長(zhǎng)還可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的家庭氛圍，避免給孩子帶來(lái)過(guò)多的壓力和負(fù)面情緒。

輔導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)能力：很多厭學(xué)的孩子一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視，索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外“鬼混”。

因此，老師和家長(zhǎng)，尤其是家長(zhǎng)及時(shí)想辦法輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，工作忙和有條件的可請(qǐng)家教，只有孩子學(xué)習(xí)提高了，才會(huì)使他們變得自信起來(lái)，那么學(xué)習(xí)的'興趣自然而然就會(huì)產(chǎn)生。

幫孩子樹立自信心：孩子都很在意別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，他也按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己，所以幫孩子樹立自信心是幫助他們克服厭學(xué)心理的一個(gè)關(guān)鍵。家長(zhǎng)要讓孩子樹立“別人能學(xué)會(huì)，我也能學(xué)會(huì)”的觀念，面對(duì)困難，只有不斷去克服才能走向成功，讓他們?cè)谛睦砩喜粦峙聦W(xué)習(xí)。

比如可以為孩子選一門他最想學(xué)、最有把握學(xué)好的學(xué)科，多下工夫，首先突破，證明他具有學(xué)習(xí)的能力，并讓他從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而激發(fā)他學(xué)習(xí)的熱情。

幫孩子建立一定的人際關(guān)系：孩子人際關(guān)系差，也是孩子厭學(xué)的一個(gè)原因。由于孩子來(lái)自不同文化、經(jīng)濟(jì)和涵養(yǎng)的家庭，他們的性格個(gè)性亦有很大差異，有些孩子由于性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。

如果老師和同學(xué)再對(duì)他們冷漠，他們就會(huì)更感孤獨(dú)和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會(huì)產(chǎn)生。

孩子不想上學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大

現(xiàn)在的教育制度普遍注重競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校排名、考試成績(jī)、升學(xué)率等都成為評(píng)價(jià)學(xué)生、老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。這種競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的學(xué)習(xí)壓力不僅對(duì)學(xué)生身體健康產(chǎn)生負(fù)面影響，還可能引起孩子的厭學(xué)情緒。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣

每個(gè)孩子都有自己的興趣愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，如果學(xué)習(xí)內(nèi)容與他們的興趣不符，就會(huì)感到枯燥乏味，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3、學(xué)校氛圍不好

學(xué)校氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活都有重要影響。如果學(xué)校的師生關(guān)系緊張，學(xué)生之間存在欺凌、排斥現(xiàn)象，學(xué)校管理混亂等問(wèn)題，都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和心理產(chǎn)生負(fù)面影響。

4、家庭因素

家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的教育方式也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)高，嚴(yán)厲批評(píng)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，或者在家庭中存在太多的負(fù)面情緒和壓力，都可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

總之，孩子不想上學(xué)是一個(gè)需要及時(shí)解決的問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，尋找問(wèn)題的根源，并采取相應(yīng)的措施加以解決。

通過(guò)減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)興趣、改善學(xué)校氛圍和改變家庭教育方式等方法，可以幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒，重拾學(xué)習(xí)的熱情和興趣。