俗話說(shuō)“有因才有果”，如果你家孩子在上課的時(shí)候有不認(rèn)真的現(xiàn)象出現(xiàn)，我認(rèn)為家長(zhǎng)在解決問題的同時(shí)也不能忽視了解原因。那么今天我們就針對(duì)上課不認(rèn)真的孩子怎么辦的問題，進(jìn)行一些詳細(xì)的拓展，來(lái)全方位的了解孩子上課的表現(xiàn)情況吧。

上課不認(rèn)真的孩子怎么辦

1、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

養(yǎng)成在固定時(shí)間、固定地點(diǎn)專心學(xué)習(xí)工作的好習(xí)慣。如果可能，在進(jìn)入學(xué)習(xí)或者工作狀態(tài)前做一些小儀式，比如擺個(gè)姿勢(shì)，戴上學(xué)習(xí)帽什么的。就好像在運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)一樣，給身體一個(gè)提示。

2、讓孩子喜歡上這個(gè)任課老師

我們可以問一問孩子是不是不喜歡這個(gè)任課老師，如果是，那我們就要了解是老師課講得不夠好，還是老師對(duì)他不夠關(guān)心，找到問題之后，我們可以找任課老師談一談，商量一下解決辦法。

同時(shí)，我們還要告訴孩子，他是在為自己而學(xué)習(xí)，不是在為老師而學(xué)習(xí)，如果對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任，會(huì)耽誤他自己。

3、告訴孩子認(rèn)真聽講的方法

當(dāng)孩子不好好聽課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時(shí)，很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是對(duì)孩子說(shuō)“你上課要好好聽講”，但這句話對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不會(huì)起到大面積的成效，反而還會(huì)讓孩子陷入迷茫當(dāng)中。

所以我不建議家長(zhǎng)朋友們這樣說(shuō)，而是應(yīng)該告訴孩子：“聽到上課鈴聲之后就要安靜下來(lái)，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說(shuō)悄悄話，認(rèn)真去聽老師說(shuō)的每一句話、每一知識(shí)點(diǎn)”，通過細(xì)節(jié)方面的計(jì)劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽講。

孩子為什么上課不認(rèn)真

1、孩子對(duì)學(xué)習(xí)徹底沒興趣

有的孩子因?yàn)榉N種原因，找不到學(xué)習(xí)的樂趣，從學(xué)習(xí)中得不到任何成就感和價(jià)值感，從一開始就已經(jīng)有了排斥，自然無(wú)法靜下心來(lái)投入到學(xué)習(xí)。這種情況就要先從激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力入手。先讓孩子從主觀愿望上不排斥學(xué)習(xí)，才有可能專注于課堂。

2、課堂內(nèi)容太簡(jiǎn)單了

課堂內(nèi)容，于孩子來(lái)說(shuō)過于簡(jiǎn)單，沒有挑戰(zhàn)性，導(dǎo)致孩子“吃不飽”，感覺學(xué)著沒勁兒，因此，注意力很難集中。雖然提倡因材施教，但是對(duì)于一班學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難不保持統(tǒng)一進(jìn)度。

上課不認(rèn)真的孩子想要有更好的學(xué)習(xí)會(huì)比較難，所以，針對(duì)這樣的問題，家長(zhǎng)一定要想盡辦法，幫助孩子盡快的提高他學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的問題。