小學從三年級這個階段開始，孩子們就已經進入少年期了。他們會在這個階段內認為自己已經長大了，會出現(xiàn)一些很不成熟，家長認為很幼稚的想法，他們的性格特征也會在這個時候表現(xiàn)出明顯的獨立性。因此，三四年級學生會在此階段發(fā)生重大變化，家長要多注意觀察這個時間段的孩子，多對他進行正確的引導。

三四年級學生心理特點

1、三四年級是學生成長的一個關鍵期，他們的生理和心理會發(fā)生明顯的變化，這個時期也是家長培養(yǎng)他學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。

他們會在這個階段從被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，會有自己的想法，但他們辨別是非的能力還是有限的。因此會經常遇到很多難以解決的問題，家長要多關注他，發(fā)現(xiàn)他遇到困難的時候，及時幫助他去解決。

2、這個時間段是他們由依賴父母到能夠獨立自主的轉型時期，他們會開始主動積極地接收知識，會在很多時候表現(xiàn)出聰明的樣子，會不時地讓父母驚嘆。

因此，這個時期是家長教導孩子、指引他的關鍵時期。家長要多關心他，多對他進行溝通交流，拉近親子關系。

3、三四年級學生情緒控制能力還是有限的，需要家長和老師在日常生活中多引導。由于這個時期他們的交往范圍會擴大，認知能力會不斷提高。所以就會遇到各種困難，會產生不安的情緒。家長要在這個時期及時幫助孩子解決問題，幫助他樹立自信心。

4、這個階段的孩子會表現(xiàn)出趨利避害的心理特點，對自己有利的事就去做，有利的話就說，不利的事就躲避，這也是他們道德觀念形成的一個重要時期。因此，這個時期家長要多培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，教導他做一個誠實守信的人。

三四年級學生應該如何教育

1、提高孩子的認知和分辨力

三四年級學生的認知和分辨力并沒有達到成熟水平，對于一些事情的看法還是比較片面的。他們很容易在這個階段出現(xiàn)脾氣不好的現(xiàn)象，因為和家長的觀念不一樣，從而跟家長進行爭吵。所以父母要在這個時候，學會傾聽孩子的心聲，理解他出現(xiàn)的行為，對他進行正確的引導。

2、家長要約束自身，為孩子樹立好的榜樣

父母是孩子的第一任老師，身教重于言教。家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不喜歡學習的父母培養(yǎng)出來的孩子也就不會喜歡學習；一個不知道該做什么的父母，相應的只會培養(yǎng)出一個沒有目標和沒有主見的孩子。

3、培養(yǎng)孩子的主見性

“生活即教育”，豐富多彩的家庭生活和校園生活是孩子們精神成長的沃土。孩子的主見性需要爸爸媽媽耐心教育、細心觀察、精心呵護，需要家長以積極向上的精神力量去培養(yǎng)孩子。