其實(shí)，初中學(xué)生是可以玩游戲的，因?yàn)橛螒虿粌H僅只有弊端，還有一定的積極作用。如果家長(zhǎng)一味的禁止，反而也很容易激發(fā)孩子的逆反，但中學(xué)生玩游戲，家長(zhǎng)一定要監(jiān)督到位，避免孩子過度沉迷。

初中生可以玩游戲嗎

可以，但要適度。因?yàn)橛螒蚩梢宰尦踔袑W(xué)生放松心情、釋放壓力，增強(qiáng)社交能力和手眼協(xié)調(diào)能力。但是過度玩游戲會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力增大，對(duì)健康造成損害，對(duì)社交和心理造成負(fù)面影響。所以，初中學(xué)生可以玩游戲，但是要注意控制時(shí)間和游戲內(nèi)容，同時(shí)要注重學(xué)習(xí)、體育鍛煉和社交活動(dòng)等其他方面的發(fā)展。

初中生還是未成年人，控制力也稍稍差一些，還沒有清楚孰輕孰重，游戲能給學(xué)生感官和心理上帶來快感，學(xué)生肯定都喜歡玩游戲。游戲還可以開發(fā)孩子的右腦，可以豐富孩子的想象力。但是家長(zhǎng)要給孩子安排好玩游戲的時(shí)間，因?yàn)檫@些好處也是建立在一個(gè)適當(dāng)?shù)亩壤锩娴模^度玩游戲?qū)⒆佑绊懽畲蟮木褪呛⒆拥某煽?jī)。

因此，為了避免初中孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，如規(guī)定孩子一周上網(wǎng)不超過幾個(gè)小時(shí)等。一般說來，應(yīng)該逐漸減少孩子上網(wǎng)的時(shí)間。如果孩子不愿意，可以考慮與孩子定協(xié)議。絕對(duì)禁止是不可能的，只能讓初中孩子慢慢減少玩的次數(shù)，規(guī)定能玩時(shí)間就光明正大的玩，杜絕上網(wǎng)吧偷玩。不能玩的時(shí)間就不碰，此時(shí)家長(zhǎng)就帶到外面走走，一起運(yùn)動(dòng)等先轉(zhuǎn)移注意力。

初中生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的興趣愛好

初中生沉迷于游戲，家長(zhǎng)也要尊重和培養(yǎng)孩子的興趣愛好。除了學(xué)習(xí)之外，家長(zhǎng)應(yīng)該更關(guān)注孩子的興趣愛好，孩子在哪一方面有天賦。如果孩子在游戲方面，并不是特別感興趣或者是有天賦，只是一時(shí)沉迷，那么，家長(zhǎng)就可以去引導(dǎo)孩子去尋找自己的興趣，花在興趣愛好方面的時(shí)間多了，自然在游戲方面花的時(shí)間也就少了。

2、改善家庭環(huán)境

要防止孩子沉迷網(wǎng)癮問題，家長(zhǎng)就要為他們改善家庭環(huán)境。父母應(yīng)當(dāng)努力建立和諧的婚姻關(guān)系和親子關(guān)系，改善不利于孩子身心健康的教養(yǎng)方式，給予孩子足夠的關(guān)愛、尊重和鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)并欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)有效地幫助孩子解決成長(zhǎng)過程中遇到的困難。

3、多進(jìn)行正面引導(dǎo)

通過適當(dāng)?shù)姆绞剑瑢?duì)孩子進(jìn)行運(yùn)用手機(jī)的正面引導(dǎo)教育是戒除孩子玩手機(jī)習(xí)氣的一個(gè)重要途徑。大家都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有對(duì)于學(xué)習(xí)日子有利的積極影響，一同又有或許存在負(fù)面的影響，使得孩子放松了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成壞毛病。因而，家長(zhǎng)要從正面去引導(dǎo)教育孩子正確運(yùn)用手機(jī)。讓孩子只把手機(jī)當(dāng)作是查資料、作通訊的工具，而不是游戲機(jī)。

初中生的學(xué)習(xí)方法

1、養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣

一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法是準(zhǔn)備各種科目。事實(shí)上，它最大的優(yōu)勢(shì)在于它可以幫助初中生形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)周期。此外，預(yù)習(xí)還有助于提高初中生在課堂上的學(xué)習(xí)效率，在準(zhǔn)備不清的地方，在第二天上課時(shí)，初中生應(yīng)格外注意。由此可以看出，預(yù)覽是一種有效的學(xué)習(xí)方法。

2、參照生物鐘原則

“生物鐘周期律”對(duì)人起著一定的影響，因此，初中學(xué)生應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，在高潮時(shí)，增加任務(wù)量，提高效率。在低潮時(shí)，保持正常的任務(wù)量，做好充分的心理準(zhǔn)備，防患于未然。人由于心理和生理?xiàng)l件的不同，其最佳的“生物鐘周期”也不盡相同，即其學(xué)習(xí)的最佳期也不盡相同，因此只有正確利用生物鐘的調(diào)節(jié)作用，才能更好地制定一套完美的計(jì)劃，圓滿地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。