針對三年級孩子計算題老是馬虎出錯的問題，家長要為他們提供針對性的引導(dǎo)，分析他們計算題老是馬虎出錯的原因，從而引導(dǎo)孩子認識到自身問題所在，讓他們學(xué)會改正和提高。

三年級孩子計算題老是馬虎出錯怎么辦

1、重視計算能力

對于三年級孩子計算題老是馬虎出錯的問題，家長一定重視孩子的計算題，口算題，基本的計算能力的訓(xùn)練是尤為重要的。如果孩子沒有大量的訓(xùn)練，他后面學(xué)數(shù)學(xué)就會有點吃力。家長可以每天給孩子訓(xùn)練20道計算題，口算題，達到熟爛于心，這樣也能增強孩子學(xué)習(xí)的自信心。

同時，一定要記得強化孩子的責(zé)任心。有責(zé)任心的孩子，做事少了敷衍了事的輕浮，多了一份擔(dān)當(dāng)負責(zé)的莊重，在工作、學(xué)習(xí)中事必牢記使命，認真應(yīng)對。責(zé)任心是無形的力量，不是背背記記便能掌握的形而上學(xué)，需要細微到每日的坐臥行走之中，一呼一吸之間。父母是孩子最早的啟蒙老師，責(zé)任心便是父母言傳身教的家傳法寶。

2、教會孩子養(yǎng)成仔細檢查的好習(xí)慣

大多數(shù)的小學(xué)生在做完試題后，根本就不檢查，即便檢查，他們也是從頭到尾一遍又一遍地看，不再動手驗算。其實自己給自己檢查錯誤，一般都查不出來，所以，家長要教會孩子養(yǎng)成仔細檢查的好習(xí)慣，以此改善三年級孩子計算題老是馬虎出錯的問題。

3、拒絕標簽，給孩子細心的心理暗示

很多孩子只要丟三落四父母就會小題大做，一再強調(diào)孩子馬虎粗心，這是在給孩子貼標簽孩子，慢慢地就會認為自己真的很粗心，什么事情都做不好。如果父母用心地觀察到孩子細心之處加以表揚，孩子在心里會有一種暗示認為自己很細心。同時，家長應(yīng)該讓孩子看到細心的好處，讓他們認為細心的重要性，這樣才能從根本解決問題。

三年級孩子數(shù)學(xué)差的原因

1、不重視基礎(chǔ)

有些“自我感覺良好”的孩子，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫。但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

2、死記硬背

沒有真正的理解，死記硬背一個概念公式定理沒有用的。學(xué)生必須要知道這個概念的關(guān)鍵詞和適用范圍，知道公式的來歷和應(yīng)用的場景，知道定理如何來證明以及它的推論。所以說這些東西都要靠理解，而不是死記硬背，死記硬背是沒有任何用處的，記得多了會混淆，記得多了還容易忘記。

3、因為學(xué)習(xí)方法不好

沒掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。在學(xué)習(xí)的時候，雖然對相關(guān)知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可并沒有及時應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發(fā)現(xiàn)，之前靠短時記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會做了。

三年級孩子的學(xué)習(xí)能力如何提高

1、要提高聽課效率

全神貫注地傾聽是提高表現(xiàn)的最快方法。在小學(xué)階段，大部分知識都是在課堂上進行培訓(xùn)的。所以學(xué)生要在課堂上集中注意力，注意是知識的門窗。我們怎樣才能有效地使用教室四十五分鐘？首先，積極思考，運用你的大腦，這樣你就不會在課堂上打瞌睡，把知識轉(zhuǎn)化為主動。充分發(fā)揮主觀能動性，提高課堂聽力效率，是一種有效的學(xué)習(xí)方法。

2、錯題總結(jié)整理

錯題集應(yīng)分為平日練習(xí)、試卷、真題、筆記4個區(qū)域。收集不會做的題、記憶與概念模糊的題、會做卻做錯的題，分析原因，找到問題出處。并且使用規(guī)范格式，建議孩子可以把一頁紙分成左右兩欄，左邊記錄題目，用黑筆；右邊標明解題的正確方法、答案和這道題相關(guān)的原理，用紅筆寫。復(fù)習(xí)時，紙張對折，可可把左邊的題目當(dāng)新題目來做。