針對(duì)15歲男孩不讓玩手機(jī)和家長(zhǎng)慪氣的行為，家長(zhǎng)切記不能打罵他們，也不能強(qiáng)制要求他們?nèi)ジ恼@樣很容易激發(fā)他們的逆反心理，跟家長(zhǎng)對(duì)著干。此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該保持冷靜，理性引導(dǎo)才行。

15歲男孩不讓玩手機(jī)和家長(zhǎng)慪氣怎么辦

1、不要打罵孩子

針對(duì)15歲男孩不讓玩手機(jī)和家長(zhǎng)慪氣的問(wèn)題，父母一定要記住不能隨意的打罵自己的孩子。因?yàn)槿绻@樣的情況長(zhǎng)期發(fā)展以后，孩子和父母之間的隔閡就會(huì)越來(lái)越深。孩子也不愿意和父母過(guò)多的談心。而且如果一直用這種方式教育孩子，可能只能在開(kāi)始孩子小時(shí)候還會(huì)管用，但是等孩子長(zhǎng)大了就不行了，他們會(huì)對(duì)這種教育方式不滿(mǎn)，會(huì)認(rèn)為你并不是對(duì)他好。所以這種教育方式一定是不可取的。

2、心態(tài)平和，共商約定

“還有十分鐘就到約定時(shí)間了。”“你玩手機(jī)已經(jīng)有一個(gè)小時(shí)了，是不是該休息了呢？”用協(xié)商的語(yǔ)氣與孩子交流，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)的尊重和關(guān)心，也更容易接受建議。溝通的基礎(chǔ)打好了，家長(zhǎng)可以進(jìn)一步與孩子商量制定使用手機(jī)的規(guī)則，如：什么時(shí)候玩手機(jī)、每次玩手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)、超時(shí)玩手機(jī)的懲戒辦法等等。

3、積極引導(dǎo)

15歲男孩不讓玩手機(jī)和家長(zhǎng)慪氣時(shí)，家長(zhǎng)需要更加熱情地和孩子交流和溝通。采取積極的態(tài)度，使孩子理解，為什么限制他們的手機(jī)使用是必要的。維持好的家庭氛圍，確保孩子感受到管理和愛(ài)。盡可能多地尋求幫助，并定期與孩子溝通。優(yōu)化家庭環(huán)境可以幫助孩子逐漸改變不良習(xí)慣。

4、建立正確的價(jià)值觀

針對(duì)15歲男孩不讓玩手機(jī)和家長(zhǎng)慪氣的行為，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)男孩正確看待手機(jī)，讓他們明白手機(jī)只是一種工具，不應(yīng)該成為生活的全部。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該給男孩樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，讓他們知道自己的未來(lái)是需要靠實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)的，而不是依賴(lài)手機(jī)的虛擬世界。

5、培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣

消除家長(zhǎng)由于急功近利對(duì)子女造成的恐懼，認(rèn)可和鼓勵(lì)孩子通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、課外活動(dòng)計(jì)劃、家庭作息時(shí)間表，實(shí)現(xiàn)自我控制，達(dá)到自定目標(biāo)，從而激發(fā)孩子自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)的態(tài)度和意愿。有時(shí)間表的指引，孩子顯得更加自覺(jué)，他們才會(huì)定時(shí)地休息、鍛煉、學(xué)習(xí)。

15歲男孩沉迷手機(jī)的原因

1、父母的影響

現(xiàn)代移動(dòng)生活已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，手機(jī)和其他電子生活設(shè)備已經(jīng)是生活不可分割的一部分，想讓孩子完全隔離手機(jī)，幾乎不可能，也并不完全正確。既然是生活的一部分，就有它存在的合理價(jià)值，父母對(duì)手機(jī)的態(tài)度觀點(diǎn)越正，子女對(duì)手機(jī)的態(tài)度也才能越端正。

2、學(xué)校因素

有的孩子在學(xué)校受人歧視霸凌，沒(méi)有朋友，只有在網(wǎng)絡(luò)中才能交到“志同道合”的朋友。或者與人面對(duì)面交流感到緊張，反而通過(guò)屏幕會(huì)讓自己更輕松表達(dá)，那么他們就喜歡通過(guò)手機(jī)的“社交”功能來(lái)滿(mǎn)足自己這一需求。

3、孩子青春期迫切想要得到自我認(rèn)可

因?yàn)楹⒆酉胍惹泻瓦@個(gè)社會(huì)進(jìn)行聯(lián)系，迫切就明自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要被家長(zhǎng)管束，這種叛逆的想法如果強(qiáng)制性得到家長(zhǎng)的制止，孩子還是會(huì)越來(lái)越叛逆。就是說(shuō)家長(zhǎng)如果越禁止孩子就越想去玩，他們想證明自己已經(jīng)不再受家長(zhǎng)的管束。

15歲男孩玩手機(jī)的危害

1、產(chǎn)生依賴(lài)性，離不開(kāi)它

現(xiàn)在的社會(huì)不同于以往，以前養(yǎng)個(gè)孩子給他吃飽飯就可以，讓他接受好的教育，但現(xiàn)在孩子的周?chē)容^復(fù)雜了，當(dāng)一個(gè)孩子看到同學(xué)都在玩手機(jī)，孩子也就會(huì)生出玩手機(jī)的念頭了。孩子一旦對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴(lài)性，就會(huì)很難舍棄它，手機(jī)不僅會(huì)影響孩子的三觀，也會(huì)影響他們的身體狀況。

2、會(huì)出現(xiàn)社會(huì)功能的損害

導(dǎo)致孩子與伙伴分離，不能正常與伙伴交往，對(duì)原來(lái)的興趣愛(ài)好也會(huì)失去興趣，而沉溺在網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)之中，造成孩子社會(huì)角色的缺失。比如學(xué)生放棄學(xué)習(xí)、伙伴交往中遠(yuǎn)離伙伴等，導(dǎo)致孩子人格上的缺陷，出現(xiàn)人際交往的困難，以及失學(xué)、逃學(xué)等現(xiàn)象，從而使孩子在以后的人生當(dāng)中出現(xiàn)自卑等心理問(wèn)題。