小孩子很容易就被外界因素干擾，出現(xiàn)做事三心二意的情況。作為家長(zhǎng)對(duì)于這件事不要上綱上線，過多的指責(zé)孩子反而會(huì)傷害到孩子的自尊心，弄清楚孩子為什么會(huì)拖拉磨蹭才是問題的關(guān)鍵，然后才能針對(duì)性的解決問題。

孩子為什么會(huì)拖拉磨蹭

原因一：孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響，旁邊有什么好玩的事就會(huì)讓他忘記了初衷。正在吃飯時(shí)，電視里的一句話可以讓他放下碗專注到屏幕上，本來要去刷牙，可是走到衛(wèi)生間，可能摸到一件東西玩起來了。

原因二：孩子小時(shí)候，學(xué)習(xí)時(shí)的小動(dòng)作特別多，也是孩子對(duì)什么都充滿好奇，自控力有限的原因造成的。這樣的情景，在大人觀察看來，孩子就在搞小動(dòng)作、發(fā)呆了。但是這樣的好奇心，其實(shí)正是孩子探索世界、學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源。

原因三：有時(shí)候孩子拖拉磨蹭可不是故意的，可能是你要求他做的這件事，他不夠熟悉，不知道該怎么做，因?yàn)楹⒆拥乃季S能力和身體協(xié)調(diào)能力都還在發(fā)育的階段，他無法掌握怎樣操作比較順手、哪種方式能最快搞定，看在大人眼里卻被解讀成拖拖拉拉。

孩子拖拉磨蹭怎么改善

方法1：給孩子盡量出選擇題，而不是必答題。要問“愿不愿意”，而不是“趕快去”，例如：現(xiàn)在趕快去睡覺！這種語氣對(duì)孩子的壓迫性比較強(qiáng)，雖然有一定威懾力，但會(huì)增加孩子的抵觸心理。約定好時(shí)間，你只要督促孩子完成即可。

方法2：一味的批評(píng)、催促只會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理，當(dāng)孩子哪件事做得好就應(yīng)該適當(dāng)表揚(yáng)，引導(dǎo)孩子以此為榮，通過一件事慢慢擴(kuò)散到更多方面。但需要注意的是，避免在孩子受到表揚(yáng)高興的時(shí)候潑冷水，提以往的拖沓行為。

方法3：大人都知道“偷懶”，愿意做的事情會(huì)做，不愿意做的事情很排斥，但有人幫助的時(shí)候，就覺得有人可以依靠，做事就不積極了。而孩子也是如此，他寧愿多花時(shí)間玩，也不愿做一些生活和學(xué)習(xí)上的事情。掃地、洗襪子、洗碗，都可以讓孩子嘗試，在這些經(jīng)歷中，他才會(huì)體會(huì)到父母的辛苦。

方法4：不要給孩子貼上“磨蹭”的標(biāo)簽。對(duì)于年紀(jì)小的孩子來說，家長(zhǎng)過早的給他們貼上磨蹭的標(biāo)簽，會(huì)讓孩子做事情越來越慢，不要總把慢掛在嘴邊，孩子會(huì)潛意識(shí)接受這個(gè)看法，本來能做的快的也會(huì)因?yàn)樯砩系臉?biāo)簽而變慢。

方法5：家長(zhǎng)的行為是孩子的一面鏡子。孩子的很多行為，都是跟著父母依葫蘆畫瓢的。當(dāng)家長(zhǎng)自己經(jīng)常做事拖拉，那么，孩子也會(huì)跟著變得愛拖拉，并且家長(zhǎng)批評(píng)孩子拖拉的時(shí)候，孩子內(nèi)心還會(huì)不服氣，也就根本聽不進(jìn)去。所以家長(zhǎng)先克服自己的拖延磨蹭的習(xí)慣。

孩子不愿意寫作業(yè)怎么教育

一、用獎(jiǎng)勵(lì)手段進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練來達(dá)到目的。孩子在家做作業(yè)時(shí)盡量少用橡皮，如果作業(yè)本保持清潔、在一定時(shí)間內(nèi)迅速準(zhǔn)確地寫好字，就有一定獎(jiǎng)勵(lì)。收走橡皮擦：如果孩子離不開橡皮，家長(zhǎng)可以把橡皮沒收，經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子依戀橡皮的壞習(xí)慣會(huì)逐漸得到糾正。

二、如果孩子的作業(yè)很多，爸爸媽媽們可以讓孩子分多個(gè)節(jié)點(diǎn)來寫，寫多長(zhǎng)時(shí)間就讓孩子休息一下放松一下心情，然后再繼續(xù)，當(dāng)孩子的注意力集中了很多的時(shí)候，爸爸媽媽們就可以給孩子適當(dāng)?shù)脑黾右恍r(shí)間，從而能讓孩子盡快的把作業(yè)完成。

三、一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的一生。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，老師的話威力要與家長(zhǎng)大許多，所以多與老師溝通才能將孩子引向一個(gè)健康的人生軌道。