如今的孩子都是家長(zhǎng)手里的一塊寶，從小就受到家長(zhǎng)的萬(wàn)般寵愛(ài)，在生活方面大大小小的事都被家長(zhǎng)給包攬，讓孩子失去了動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)，不僅缺乏獨(dú)立生活的能力，漸漸的也養(yǎng)成了懶散的性格。這樣的孩子在將來(lái)進(jìn)入社會(huì)之后，很難獨(dú)立生活下去。

孩子懶散家長(zhǎng)怎么解決

1、給孩子制定生活目標(biāo)，讓孩子逐漸遠(yuǎn)離懶散。很多孩子喜好吃好吃的，玩自己喜歡的玩具，但是卻不想干活，作為父母可以將孩子喜歡的食物玩具等作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子在完成自己的事情后再給予食物或者是玩具，這樣慢慢就消除了孩子懶惰的習(xí)慣。

2、不要擔(dān)心孩子會(huì)是到挫折。很多孩子都需要遇到一些自身難解決的問(wèn)題，如果什么事情都讓父母代替了，那就永遠(yuǎn)不知道自己的問(wèn)題所在。懶惰的孩子應(yīng)該讓他們遇到一些難事，讓孩子覺(jué)得懶惰是不好的，自己的事情還需要自己解決。

3、經(jīng)常稱(chēng)贊或獎(jiǎng)勵(lì)孩子負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，這不但能夠提高孩子的積極性，還能幫助孩子增強(qiáng)自尊心。來(lái)自長(zhǎng)輩的稱(chēng)贊和鼓勵(lì)能讓孩子獲得前所未有的成就感，這種微妙的感覺(jué)能夠給予孩子在面對(duì)問(wèn)題時(shí)一種暗示，這是自信最根本的來(lái)源。

4、在孩子能力范圍內(nèi)的事情，讓孩子自己去做，家長(zhǎng)不要凡事都代勞，家長(zhǎng)還應(yīng)教給孩子一些應(yīng)急處理方法。孩子不知道如何處理和回應(yīng)一些事情時(shí)，家長(zhǎng)不要立即協(xié)助，而應(yīng)盡量引導(dǎo)和鼓勵(lì)他，幫助他找到困難的地方，并從一旁協(xié)助他解決問(wèn)題。

5、其實(shí)有的時(shí)候善于用一些懲罰對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件好事，只有讓孩子清楚地意識(shí)到，當(dāng)做錯(cuò)事情的時(shí)候是需要受到懲罰的，那么他們才會(huì)得到一些相應(yīng)的改變。

6、在孩子面前一定要展現(xiàn)出自己良好的一面，讓孩子清楚地意識(shí)到勤勞和勤快是一種美德，這樣的話(huà)孩子才會(huì)逐漸地做一些正確的事情，而不是選擇一味地拖延。

孩子懶散拖拉不求上進(jìn)怎么教育

方法1：家長(zhǎng)不妨規(guī)定做事情的時(shí)間，甚至可以給孩子列一個(gè)時(shí)間表，要求孩子按時(shí)完成，同時(shí)讓孩子承擔(dān)做不完事情的后果，比如遲到、吃不飽、完不成作業(yè)等。只要養(yǎng)成習(xí)慣，以后孩子的生活就會(huì)有規(guī)律了。

方法2：孩子通過(guò)家長(zhǎng)具體的表?yè)P(yáng)，知道了自己哪方面做得好、為什么好。也就對(duì)自己的行為產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自信心。就是在這樣一次次小小的“鼓勵(lì)+表?yè)P(yáng)”中，孩子漸漸學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。

方法3：現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育需求越來(lái)越高，孩子除了要掌握基本的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等相關(guān)知識(shí)外，還應(yīng)該注重培養(yǎng)道德、美育、體育等方面的素質(zhì)。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子參加各種課外活動(dòng)，例如音樂(lè)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)、家務(wù)等，以便讓孩子全面發(fā)展。

孩子好吃懶做自私自利怎么辦

一、讓孩子參與家務(wù)和社交活動(dòng)等，可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和合作精神。同時(shí)，也可以讓孩子明白自己的行為對(duì)周?chē)说挠绊懀瑥亩鴾p少自私行為的出現(xiàn)。

二、向孩子呈現(xiàn)懶散的不良結(jié)果。要讓孩子改變懶惰的壞習(xí)慣，就要抓住孩子的心理。遇到孩子出現(xiàn)懶惰這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)不能憑借主觀意識(shí)判斷孩子變懶了，而是要從孩子的內(nèi)心變化出發(fā)去分析孩子懶惰的原因。比如孩子懶得洗澡、懶得洗頭、懶得刷牙，都是有原因的。

三、家長(zhǎng)可以有意制造一些挫折，即碰釘子的機(jī)會(huì)，適時(shí)地進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識(shí)自私是不受人歡迎的行為，只有友善和互助才能贏得大家的喜歡。如鼓勵(lì)孩子多參加合作性的游戲活動(dòng)，指導(dǎo)孩子在玩中感受尊重、幫助、謙讓別人的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)控制自己不合理的情緒。