一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)并不難，但因?yàn)槟挲g小玩心比較強(qiáng)，總是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，課堂上也總是注意力不集中，讓家長(zhǎng)很著急。有些父母為了讓孩子有學(xué)習(xí)的意識(shí)，將落下的知識(shí)補(bǔ)，就產(chǎn)生了讓他休學(xué)的想法，但是這樣的做法是不是害了孩子是家長(zhǎng)們要思考的問題。

一年級(jí)休學(xué)是不是害孩子

一年級(jí)休學(xué)不是害孩子，如果孩子學(xué)習(xí)跟不上，這樣當(dāng)然是有好處的。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)間里，家長(zhǎng)可以讓他多去接觸一些學(xué)習(xí)方面的東西，增強(qiáng)他的理解能力。

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)不是很繁重，學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較淺顯，孩子可以更好的調(diào)整自己的身心，讓父母陪伴在自己的身邊，從而以后能夠更好的狀態(tài)去投入學(xué)習(xí)。讓孩子休學(xué)有利有弊，家長(zhǎng)要根據(jù)他的實(shí)際學(xué)習(xí)情況為定，這樣才是對(duì)孩子負(fù)責(zé)。

孩子一年級(jí)休學(xué)的利弊

1、利處：休學(xué)可以讓孩子很好地放慢節(jié)奏，思考自己想要的到底是什么。所謂“欲速則不達(dá)”，越是想要快越是到達(dá)不了目標(biāo)，因此適當(dāng)放慢節(jié)奏也有利于找回自我。因故休學(xué)也不是不好的事。只要能保證正常畢業(yè)，休學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的學(xué)生來說是不錯(cuò)的調(diào)整機(jī)會(huì)。

2、弊處：就算孩子的接受能力比較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)老師。可是休學(xué)后誰都不能保證上學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)還能否記得住，想要不忘記只能讓孩子在家復(fù)習(xí)，可是已經(jīng)休學(xué)了，恐怕都不能像在學(xué)校一樣追著時(shí)間學(xué)習(xí)了。

如何引導(dǎo)一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)

一、培養(yǎng)時(shí)間觀念

在培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)引導(dǎo)他在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該陪在孩子身邊指導(dǎo)孩子寫作業(yè)，讓孩子放學(xué)回家第一時(shí)間就開始寫作業(yè)，而不是在一邊玩耍。

讓他控制住自己愛玩耍的興致，坐下來好好的寫作業(yè)。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)該在陪伴孩子寫作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該細(xì)心教導(dǎo)，不應(yīng)該對(duì)孩子大吼大叫，這樣才能讓孩子快速的完成家庭作業(yè)，才不會(huì)給他造成一定的心理壓力。

二、聽寫寫字表里已學(xué)過的生字

堅(jiān)持多聽寫，多練習(xí)，這樣學(xué)生就會(huì)積少成多。不會(huì)寫，不要責(zé)罵孩子，給孩子一定的時(shí)間，多些鼓勵(lì)，少些急躁，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過程。但這并不等于不管或放任自流，督促和表揚(yáng)同樣重要。

三、善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)

隨時(shí)隨地訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維，上下樓梯數(shù)臺(tái)階練習(xí)對(duì)物數(shù)數(shù)；買東西時(shí)、做家務(wù)時(shí)、走路時(shí)，都可以數(shù)數(shù)、算加減法等。只要善于發(fā)現(xiàn)，處處都有鍛煉孩子數(shù)學(xué)思維的機(jī)會(huì)。

孩子對(duì)抽象的概念理解起來比較困難，我們就要讓他體會(huì)到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)，把作業(yè)中的問題，轉(zhuǎn)換成具體形象的日常生活情景，早早的鍛煉孩子的邏輯思維能力，對(duì)他之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用處很大。