進(jìn)入大學(xué)之后，標(biāo)志著孩子們距離接近社會(huì)又進(jìn)了一步，并且大部分孩子也已經(jīng)成年，很多事情都有了自己的主見和理解，有必開始為自己的將來做一份規(guī)劃。但是有些學(xué)生在經(jīng)歷了殘酷的高考之后，想要好好放松一下，慢慢的變得沒有上進(jìn)心，對(duì)此家長應(yīng)該怎么教育他們呢？

大學(xué)的孩子不上進(jìn)怎么辦

1、以肯定和賞識(shí)代替批評(píng)和否定，增強(qiáng)孩子的自信，每個(gè)孩子都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，孩子不管是有意或無意，哪怕是一點(diǎn)微小的進(jìn)步都要及時(shí)地給予表揚(yáng)，家長不妨享受一下孩子的進(jìn)步給自己帶來的快樂。

2、孩子在上學(xué)的時(shí)候是比較累的，放假想要放松一下，家長應(yīng)該體諒，對(duì)于孩子來說上大學(xué)真的是一個(gè)放松的過程，但是他并不像自己想象當(dāng)中那么輕松，畢竟上大學(xué)的過程也是在為以后工作做鋪墊。對(duì)于孩子來說，在上學(xué)的時(shí)候是有很多事情要做的。

3、跟孩子溝通交流，搞清楚他內(nèi)心的真實(shí)想法，是因?yàn)閷?duì)進(jìn)入社會(huì)過于焦慮，還是因?yàn)閷?duì)前途感到一片迷茫，一味去指責(zé)他不努力會(huì)讓他自己越來越消極，積極有效的溝通才能讓你明白他的想法。

4、父母可以根據(jù)自己孩子的情況給孩子制定一個(gè)可行性的計(jì)劃表，告訴孩子按照計(jì)劃表上的做一些事情，并且做好。如果孩子拒絕這樣做，家長一定要用自己的威嚴(yán)來教育孩子，遇到孩子不能一個(gè)人獨(dú)立完成的計(jì)劃，家長也不要懶省事，一定要輔助孩子完成，但是不允許孩子不做，或者是中途放棄。

大學(xué)的孩子不上進(jìn)的原因

第一、孩子在初高中的時(shí)候，我們對(duì)孩子的控制欲太強(qiáng)，幫助孩子做了很多事情和重大的決定，使得孩子失去了很多體驗(yàn)人生的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)缺失會(huì)讓減弱孩子的精神力量。

第二、讓孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)又太功利，也就是的我們?cè)?jīng)看到的孩子的學(xué)習(xí)熱情，其實(shí)是一種虛假熱情，并非真正意義上的對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，或是對(duì)人生的憧憬。

第三、有些家庭中，父母本身不上進(jìn)，工作不思進(jìn)取，生活上平平庸庸，更忽視孩子情感與智力方面的需要。對(duì)孩子沒有明確的行為指導(dǎo)和要求，極少和孩子談話、游戲、講故事，壓抑了孩子的上進(jìn)心。

孩子不上進(jìn)的危害

首先在處理問題的過程中，遇到困難或者經(jīng)歷到挫折，很輕易地就會(huì)喪失斗志，沒有上進(jìn)心，容易半途而廢。

其次因?yàn)閼卸瓒傁胫颖茇?zé)任，這就會(huì)造成任務(wù)完成時(shí)間延期，導(dǎo)致他人勞動(dòng)成果沒有得到回報(bào)，勢必引起大家的抱怨和疏遠(yuǎn)。另外做事拖拖拉拉，肯定也會(huì)是一個(gè)邋里邋遢的人，沒有人愿意和這樣的人交朋友。

然后安于現(xiàn)狀里的人喜歡享受舒適和平靜，直接拒絕感受或感受不到外界的各種刺激。但一旦讓他們處于安逸狀態(tài)，他們自然而然就會(huì)放棄思考，眼界和格局會(huì)變得越來越小，思維能力也越來越差。