在孩子上二年級(jí)的時(shí)候，還處于小學(xué)的低年級(jí)階段，他們的學(xué)習(xí)能力是有限的，但是無論哪個(gè)階段的學(xué)習(xí)，都需要孩子能夠有良好的理解能力。如果二年級(jí)娃娃理解能力差，那么就很難在課堂上消化老師講的內(nèi)容，從而影響他們的學(xué)習(xí)成績，甚至?xí)?dǎo)致他們失去學(xué)習(xí)的興趣。

二年級(jí)娃娃理解能力差怎么辦

1、要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

在孩子剛開始學(xué)習(xí)階段，家長千萬不要強(qiáng)迫孩子讀家長認(rèn)為好的，而孩子不感興趣的書籍，要充分尊重孩子的興趣，善于保護(hù)并培養(yǎng)孩子的興趣和好奇心。否則不但不能提高孩子的閱讀興趣，還會(huì)引起逆反心理。

二年級(jí)娃娃閱讀還是有障礙的，識(shí)字量和理解能力有限，因此如果家長或老師提供的書籍功利性太強(qiáng)，一定滿足孩子的興趣愛好，不可過于功利，急于求成。只要孩子書看得多了，自然就會(huì)改善理解能力差的現(xiàn)狀，逐步提高他們的理解能力。

2、要重視親子共讀

二年級(jí)的孩子年紀(jì)還比較小，只有家長和孩子共讀一本書，才可以和孩子交流，對(duì)孩子的情感及認(rèn)知等給予適時(shí)的點(diǎn)撥和提高。家長不缺失孩子的成長才可以豐富孩子的知識(shí)和情感，才能讓孩子的理解能力隨著閱歷的提高而提高。

3、多做題

很多孩子平時(shí)聽課時(shí)很機(jī)靈，但一到做題就漏洞多多，缺乏獨(dú)立做題的能力，這就要讓孩子多做點(diǎn)題，鍛煉一下孩子獨(dú)立讀題，理解題意的能力。而且對(duì)于二年級(jí)娃娃理解力差而言，做題并不斷提高理解題意的能力，是提高閱讀理解能力的最有效的方法。

4、多鼓勵(lì)孩子

二年級(jí)娃娃理解能力差，大多數(shù)可以通過多表揚(yáng)和多鼓勵(lì)的方法改善，能夠使孩子對(duì)自我產(chǎn)生自信，提高孩子的理解能力。還需要多陪孩子做親子游戲，能夠讓孩子多動(dòng)腦，要避免言語責(zé)怪孩子，這不利于健康成長。

5、發(fā)揮孩子的想象力

想象力和理解能力是可以相互促進(jìn)的。比如孩子用紅色和藍(lán)色的積木，拼了一個(gè)臥倒著的大機(jī)器人，又用黃色積木拼了一個(gè)站立著的小機(jī)器人。再比如孩子喜歡畫畫，那么我們就可以鼓勵(lì)他，說出自己所做的是什么，有什么涵義，這樣他會(huì)結(jié)合自己的想象力，加深對(duì)事物的理解。

二年級(jí)娃娃理解能力差的原因

1、缺乏閱讀的專注力，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2、跳讀導(dǎo)致不能完全理解一句話，一段話的整體意思。

3、不會(huì)提煉與概括，導(dǎo)致不能正確回答問題。

4、平時(shí)閱讀只追求故事情節(jié)，導(dǎo)致抽象思維沒有得到很好的培養(yǎng)。