孩子的每次月考考試，也就是孩子這個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。若是孩子出現(xiàn)了沒有考好的情況，那家長(zhǎng)就要做好與班主任進(jìn)行溝通的準(zhǔn)備，我們要注意溝通方式和技巧，才能以平常心進(jìn)行溝通，還有就是為孩子找到適合他的學(xué)習(xí)方法，讓其能夠逐漸提升。

孩子月考沒有考好怎么和班主任交流

首先，平等自然地和老師溝通

正是因?yàn)楹⒆釉驴紱]有考好的情況比較突出，也就需要家長(zhǎng)配合班主任的工作，來(lái)幫助孩子改正學(xué)習(xí)方法，共同提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，孩子學(xué)習(xí)不好，更應(yīng)該跟老師多溝通。很多家長(zhǎng)礙于面子，又怕老師批評(píng)，所以不敢找老師去溝通。

這時(shí)我們就可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題找家長(zhǎng)來(lái)溝通了解情況，是平等自然的一個(gè)狀態(tài)，更不會(huì)覺得老師就是高高在上。

其次，開學(xué)后到期中考試前，最少溝通兩次

家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題有困惑和疑問(wèn)，那么應(yīng)該保護(hù)這樣和班主任溝通的頻率，開學(xué)后到期中考試前，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題溝通一到兩次，溝通什么問(wèn)題呢？第一是孩子在新學(xué)期，通過(guò)一個(gè)月的適應(yīng)期，是否適應(yīng)了學(xué)習(xí)？平時(shí)課堂的表現(xiàn)怎么樣？第二就是針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)需要怎么配合老師來(lái)幫助孩子。

這樣家長(zhǎng)對(duì)于孩子月考沒有考好的情況，也就能及時(shí)有所了解。其實(shí)和班主任一起商量針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，該如何解決，家長(zhǎng)做好了配合，這讓老師在日常教學(xué)中，更加方便。

最后，真實(shí)反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況

很多家長(zhǎng)在和班主任溝通孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題時(shí)，都很喜歡隱瞞一些真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，干擾老師做出判斷。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，能夠掌握孩子在家的學(xué)習(xí)情況非常重要。

所以，家長(zhǎng)沒有必要為了面子，故意把孩子在家的真實(shí)情況進(jìn)行美化。老師了解不到真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，就沒有辦法對(duì)孩子身上具體的學(xué)習(xí)問(wèn)題作出正確的引導(dǎo)和改正，也就不好解決孩子月考沒有考好的情況。

孩子月考沒有考好的原因

1、沒有適應(yīng)新環(huán)境。開學(xué)升入新年級(jí)，尤其是小升初，初升高，老師、同學(xué)、學(xué)校都是新的，對(duì)新環(huán)境適應(yīng)比較慢，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生還留戀于以前的同學(xué)和老師，不自覺的就會(huì)和原來(lái)的情況作比較，有不順的情況，也會(huì)在心理上做自我放大。

2、學(xué)習(xí)方法和思維方式?jīng)]有改變。不同年級(jí)和不同的年齡階段，學(xué)習(xí)知識(shí)的方法也有不同，小學(xué)低年級(jí)，著重多看，多聽，高年級(jí)逐步增加理解與記憶。初中階段知識(shí)點(diǎn)比較多，強(qiáng)調(diào)理解的基礎(chǔ)上記憶，背誦的東西比較多，作業(yè)量逐步加大。

高中階段知識(shí)拓展性增強(qiáng)，沒有理解根本走不動(dòng)路，只憑課堂的45分鐘，連及格都會(huì)困難，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的話，月考的成績(jī)也就會(huì)快速下滑。