小孩子的脾氣總是說(shuō)變就變，上一秒還在開(kāi)心的玩耍，下一秒可能就因?yàn)闊o(wú)理取鬧開(kāi)始哭鬧。大多數(shù)家長(zhǎng)在教育時(shí)都會(huì)選擇一個(gè)打一個(gè)護(hù)的方式，認(rèn)為黑臉和紅臉能讓孩子明白父母的良苦用心，但其實(shí)造成的危害是很大的。

父母一個(gè)打一個(gè)護(hù)的危害

1、影響是非觀念的形成

父母對(duì)孩子所做的同一件事作出不同的評(píng)判，采取不同的態(tài)度，易使孩子是非混淆、無(wú)所適從。孩子不知道自己到底做錯(cuò)了沒(méi)有，更不知道應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的，干脆就用無(wú)所謂的態(tài)度對(duì)待自己做的錯(cuò)事。

家教中的雙重標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子難以樹(shù)立明確的價(jià)值觀和是非觀，甚至成為左右逢源、陽(yáng)奉陰違的“雙面人”。

2、影響教育的時(shí)效和效果

孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，需要父母立即進(jìn)行相應(yīng)的教育，告訴他們錯(cuò)在哪里？為什么會(huì)錯(cuò)？以后如何改正？適時(shí)的教育不僅效果好，而且孩子也會(huì)心服口服。

如果在孩子出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)時(shí)，如果父母一個(gè)打一個(gè)護(hù)，因?yàn)榻逃庖?jiàn)不統(tǒng)一，不但起不到教育孩子的作用，反倒把矛盾的焦點(diǎn)都聚焦到打不打孩子這個(gè)問(wèn)題上，很有可能導(dǎo)致雙方爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。

這種“本末倒置”的情況在“一打一護(hù)”中經(jīng)常出現(xiàn)，但它除了給孩子起到一個(gè)不良示范的影響外，等到事情過(guò)后再“舊話重提”，其教育效果也會(huì)大打折扣！

3、破壞親子關(guān)系

如果父母中的其中一方教育孩子總是扮演嚴(yán)厲的角色，而另一方總是哄孩子，久而久之，“爸爸”或“媽媽”的稱謂就會(huì)成了嚇唬孩子的令牌，遇到孩子搗亂不聽(tīng)管教的時(shí)候就搬出來(lái)。

那么總是扮演“黑臉”的家長(zhǎng)，逐漸讓孩子形成了固定的印象，和嚴(yán)厲的家長(zhǎng)關(guān)系越來(lái)越冷淡，甚至是抵抗、叛逆，破壞了親子間該有的溫情。

教育孩子時(shí)正確做法

1、父母雙方要共同研究孩子存在的問(wèn)題，了解他的脾氣秉性，做到心中有數(shù)。然后在孩子的性格和品質(zhì)培養(yǎng)方面達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)，教育過(guò)程中做到互相配合，步調(diào)一致。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，其中一方批評(píng)教育孩子，另一方不要袒護(hù)，應(yīng)該提前統(tǒng)一意見(jiàn)。如果發(fā)生沖突，一方選擇沉默，在教育好孩子之后再私下進(jìn)行交談。尤其不要在孩子面前指責(zé)對(duì)方，否則會(huì)損害對(duì)方在孩子心中的形象，以后更難管教。

2、既要建立權(quán)威，又要不讓孩子害怕自己，家長(zhǎng)在孩子面前，應(yīng)當(dāng)用一種“溫柔而堅(jiān)定”的方式進(jìn)行教育。這聽(tīng)起來(lái)不是一件輕松的事情，首先就是要讓孩子感到你是安全的，關(guān)心他，以此建立和他的親近關(guān)系。

家長(zhǎng)要有原則，有底線，知道孩子可以做什么，不可以做什么。這樣孩子也會(huì)長(zhǎng)成內(nèi)心有原則，且自制力強(qiáng)，因?yàn)樗溃Ｙ嚳摁[、害怕逃避都沒(méi)用，該做的始終要做。