其實(shí)三年級(jí)是孩子的分水嶺，對(duì)于男孩和女孩都是一樣的。想要教育好女孩子，家長(zhǎng)就要根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，來(lái)讓孩子在這個(gè)特殊的關(guān)鍵時(shí)期成功轉(zhuǎn)變，同時(shí)還要了解孩子的內(nèi)心特點(diǎn)，并且給予孩子正確的引導(dǎo)，那么三年級(jí)的女孩子怎么教育呢？

三年級(jí)的女孩子怎么教育

1、家長(zhǎng)心態(tài)的轉(zhuǎn)變

三年級(jí)的家長(zhǎng)不能再像一、二年級(jí)的家長(zhǎng)那樣著急，對(duì)孩子的錯(cuò)誤大吼大叫，或者對(duì)孩子苛刻不講理。除了那些關(guān)心孩子的人，他們還不如耐心，做孩子的朋友，傾聽(tīng)孩子的聲音。而且學(xué)習(xí)之余，更要關(guān)注孩子的身心健康，帶孩子去運(yùn)動(dòng)、讀書(shū)、看世界，拓寬孩子的認(rèn)知和精神世界。

2、主動(dòng)地跟孩子去溝通

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)其實(shí)應(yīng)該主動(dòng)地跟女孩子去溝通，看看孩子究竟為什么會(huì)有這樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子重視起來(lái)。孩子這時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題，可能是她這時(shí)有各種的原因，有可能是她的知識(shí)儲(chǔ)備不夠，所以在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很多的漏洞，在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題了。

如果是孩子的知識(shí)不夠扎實(shí)，家長(zhǎng)在平時(shí)的時(shí)候就要對(duì)孩子的知識(shí)進(jìn)行鞏固，幫助孩子進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，才能夠改掉不好的習(xí)慣。

3、用于管教，及時(shí)管教

對(duì)于三年級(jí)女孩子不好的行為要及時(shí)糾正，糾正絕對(duì)不是帶著情緒去打罵孩子。而是給她定規(guī)矩，講究原則，讓她知道什么不該做，做了有什么后果。管教她不是因?yàn)樗稿e(cuò)誤，而是讓她知道要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。畢竟好孩子都是夸出來(lái)的，要讓孩子對(duì)她做的事情感到有成就感，這樣能有利于培養(yǎng)她的自信。

4、對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)

有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽(tīng)好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，她幾乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)或沒(méi)聽(tīng)清，這樣漫不經(jīng)心的聽(tīng)課，常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無(wú)法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)三年級(jí)孩子注意力的一種方法。

5、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，就要給孩子創(chuàng)造條件，給她買(mǎi)喜愛(ài)看的課外讀物，增強(qiáng)她閱讀的興趣，每次做完作業(yè)后，我都會(huì)讓她先自己檢查一遍，我再幫她檢查。我還要求她上課認(rèn)真聽(tīng)講，多舉手發(fā)言，不懂的大膽請(qǐng)教老師，平時(shí)還要做好溫習(xí)功課。

而且在考得好時(shí)給予表?yè)P(yáng)，考得差也不打罵，而是和孩子一起分析錯(cuò)在哪兒，只有弄清錯(cuò)的原因，才能防止下次再錯(cuò)。