現(xiàn)在在五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)逐漸要進(jìn)入少年期了，也是正處于幼稚和較成熟的中間，他們也不會(huì)再逐漸依賴家長，而是有了自己的想法，很容易受外界環(huán)境的影響。所以我們要注意孩子的教育環(huán)境，理解孩子的天馬行空的想法，那么五年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)和解決方法都有什么呢？

五年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)

1、自我開始有所發(fā)展

五年級(jí)學(xué)生有意注意逐步發(fā)展注意的穩(wěn)定性、集中性、注意的分配、廣度、轉(zhuǎn)移等方面都較低年級(jí)學(xué)生有不同程度的發(fā)展，有意記憶開始占主導(dǎo)地位抽象記憶有所發(fā)展。自制性、自覺性、堅(jiān)持性、果斷性有一定發(fā)展。

而且自我意識(shí)道德觀念和道德行為逐漸發(fā)展起來，逐步把握個(gè)人與他人的關(guān)系，形成集體意識(shí)，漸漸擺脫對外部控制的依賴，逐漸形成了內(nèi)化的行為準(zhǔn)則作為監(jiān)督、控制、調(diào)節(jié)自己的行為的依據(jù)，而且開始從對自己表面行為的認(rèn)識(shí)、評價(jià)轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)部品質(zhì)的更深入的評價(jià)。

2、處于難以引導(dǎo)時(shí)期

五年級(jí)學(xué)生在讀書方面表現(xiàn)出自主意識(shí)增強(qiáng)的特點(diǎn)。他們不只是尋找熱鬧的漫畫或故事書，而且能根據(jù)自己的需要選擇書籍，對理科感興趣的孩子開始注意自然科學(xué)方面的科普類讀物，意志行為中體現(xiàn)出比較完善的選擇性。

這時(shí)候表現(xiàn)出來的愛好還不穩(wěn)定，無論是學(xué)習(xí)科目還是游戲項(xiàng)目，也能說明五年級(jí)學(xué)生總體上沒有達(dá)到成年人所具有的穩(wěn)定的自主能力。

五年級(jí)學(xué)生心理的解決方法

1、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒

心情開朗、輕松、安定、精力充沛、對生活充滿樂趣和信心，對身體有良好的自我感受，這是穩(wěn)定而良好的情緒狀態(tài)的標(biāo)志。它對個(gè)人的心理健康有著十分重要的作用。

如果一個(gè)人患得患失、喜怒無常、憂心忡忡、情緒狀態(tài)不穩(wěn)定，而自己又不善于排遣和調(diào)節(jié)，就會(huì)導(dǎo)致心理問題。因此，要維護(hù)和保持心理健康，就讓五年級(jí)學(xué)生必須學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

2、鼓勵(lì)孩子，讓其學(xué)會(huì)獨(dú)立成長

五年級(jí)小學(xué)生有能力完整地做一件事，家長要鼓勵(lì)和支持孩子去做，無論做什么都應(yīng)該先易后難要求徹底完成，按照訓(xùn)練定時(shí)、定量、定效的心理學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練的方法針對性的訓(xùn)練，要把將來成為什么人、應(yīng)該怎么做、不準(zhǔn)做什么這樣的概念和想法隱含在寓教于樂中，讓孩子在獨(dú)立完成一件事的過程中去體會(huì)。