男孩子不論是在9歲的年齡段還是其他年齡段，都是比較調皮的，尤其是到了他們叛逆的階段，家長更是難以進行管教，這時家長要去注意孩子的心理特點，了解孩子的內心在想什么，才能及時給予正確引導，才能讓孩子接受家長的教育，那么9歲的男孩子的心理是什么呢？

9歲的男孩子的心理

1、主動性和挑戰性增強：這個階段的男孩子有了明顯的主動性，對新鮮的事物有一種鉆研的精神與好奇心。而且還喜歡挑戰自己從來沒有做過的事情，有一種敢于嘗試、冒險的精神。

2、情感的可控性逐漸增強：從原來情緒易沖動，不加以掩飾和控制，發展到目前已經有了較好的調節能力，絕大多數兒童能根據學校紀律要求約束自己的激情；在發脾氣時，不罵人、不打架；在完成作業時，能抵制自己想去玩兒的愿望。

3、容易陷入情緒化：這個時期的男孩子自己長大了的感覺會控制著他們的情緒，對周圍的人有一種傲視的感覺，他們變得不太合群了，而是喜歡把自己學到的知識進行匯總，編織各種故事，甚至幻想自己能做世界的主宰。

4、變得更“深沉”：這是因為他更成熟了，和8歲的孩子相反，他不再滿天飛，不再什么都風風火火而且信心滿滿。他的顧慮多了起來，速度慢了下來，信心度也保守起來。

他的觀察能力和動手能力更細致，更細膩，更細微；感情方面也一樣，9歲的男孩子對別人對自己的情緒與感情的感知更纖細，更準確。

9歲的男孩子應該怎么教育

1、耐心對待

家長在平常對孩子教育的過程中，我們一直注意并努力做到這一點。允許孩子適當的犯錯誤，最重要的是引導他自己認識并改正錯誤，讓他認識錯在那里？應該怎么去改正？下一次應該注意如何去避免犯同樣的錯誤？

畢竟孩子在這個年齡階段，已經有自己的獨立想法了，我們就可以通過這樣的做法，讓孩子有足夠的時間和機會，去感受正確和成功的快樂。

2、父母的要求應合理

對9歲的男孩子來說，讓他跟小朋友交換玩具比讓他無償地把自己的玩具給小朋友更容易。讓孩子用語言表達要求，但不能縱容他的不良習慣。如果你遇到孩子在超市里大吵大鬧地要蛋糕，不要因為周圍人的目光讓他得逞。

這時你可以把他帶出來，用平靜的語言告訴他：“因為你的表現很差，所以媽媽不能給你買蛋糕，如果你想吃蛋糕應該對媽媽說。”這樣慢慢地孩子就學會用語言表達自己的想法。

3、給予孩子最具體的學習幫助

每個人都想上進，每個人都希望擁有好的學習成績，相信在這個年齡段的男孩子也不例外。很多孩子為什么學習會出現問題，我想總脫離不了幾種情況：對學習不感興趣、學習習慣不好、聽課效率不高等。

所以家長可以對孩子進行具體的學習方法指導，如：引誘孩子喜愛學習，引誘孩子看大量有益的課外書，指導孩子如何提高聽課效率，如何解答問題，如何復習，考試時要注意哪些問題等，并一以貫之地幫助他學習與積累。