孩子如果出現(xiàn)讀書的時候添字或者是漏字的情況，應該是因為孩子的注意力不集中導致的，說明孩子在讀書的時候有些浮躁，或者是被其他的事物影響到了，那么對于孩子讀書老是添字漏字怎么辦呢？

孩子讀書老是添字漏字怎么辦

告訴孩子不要著急，慢慢讀。把字看準確了再讀，讀慢點沒關(guān)系。讀第一遍第二遍的時候，用手指著讀。語速慢點，字音讀準，讀清晰。能夠讀流利了，讀準缺了之后，再把語速放快一點，正常語速讀。

這樣的話，孩子在讀書的時候，就用到了“眼、腦、嘴和手”，而且用手指著會起到一個指示作用。用手指著可以降低眼看的速度，可以給大腦多點思考的時間，可以增加嘴巴讀的準確性。一邊指著一邊讀，可以有效解決孩子讀書時老是添字漏字的問題。

怎么培養(yǎng)孩子閱讀

1、從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣

對于孩子來講，閱讀是一個應該從小開始培養(yǎng)的好習慣。于是在女兒很小的時候，我就會特意擠出時間來和她一起讀書，一起享受讀書帶來的快樂與幸福，讓她愛上閱讀，從小培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

讓孩子盡可能從小多接觸書籍，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣，以后她就能自己學會找書來讀，通過不斷的積累與學習，相信她能夠從書中獲得極大的精神享受。書籍給孩子們打開一扇通往大千世界的大門，使他們從平靜中能看出熱烈，就算日落，也會有一萬種紅。

2、發(fā)現(xiàn)孩子興趣，規(guī)劃好閱讀書單

孩子能接觸到的書，其實都是家長按照自己的意愿挑選出來的，他們并沒有一個特別明確的閱讀興趣方向和閱讀目標。 這就需要我們在過程中去發(fā)現(xiàn)和引導他們的興趣，并且為他們提供相應的書籍。

切忌嚴格要求孩子讀所謂的“好書”，并不是所有的好書都適合孩子，也要看孩子的年齡、理解能力是否達到閱讀這些好書的能力。大多數(shù)讀物并沒有絕對的好壞之分，只有適不適合的問題。

3、強化的意識

很多孩子讀書的時候沒強化記憶的概念，書讀完了，也就完了，沒有任何收獲。家長也沒有讓孩子強化記憶的概念，總覺得看完了就得了。其實這里有個誤區(qū)就是孩子的記憶是需要反復強化的。

比如說背簡單的唐詩，基本上老師教了，孩子就能背下來，但是很少有孩子能夠完整的把詩歌的內(nèi)涵搞清楚，這樣就等于狗熊掰棒子一樣。不注重日積月累的效果的孩子，其實就是浪費了寶貴的時間。往往已經(jīng)到了火候，就差再加固一下，就沒有做完美這最后一步。