高中生心理問題主要有自卑心理、逆反心理、孤獨心理、嫉妒心理、唯我獨尊心理、厭學心理、早戀問題、迷戀網絡問題、追星問題、考試焦慮、情緒方面的問題、學業不良問題等對高中生而言，面對激烈的高考競爭，他們不免會出現情緒低落的情況。

高中生心理問題之早戀

所謂早戀，指高中生過早地發生或發展著的戀愛現象。判斷是否早戀的依據大致有兩點：一是生活自立的程度；二是戀愛的年齡與法定最低婚齡相差的程度。高中生早戀心理是青春發育期容易出現的一種現象，伴隨著身體的發育成長、生殖系統的成熟，中學生會在心理上產生對異性的好奇與向往，男女生之間易產生朦朧的好感，加上流行歌曲、言情小說、影視媒體的推波助瀾，對中學生的性心理發育來說是種催熟劑，再加上高中家長、教師過于嚴厲的批評和監督，使學生產生了較強的逆反心理，這更容易使學生走入早戀的誤區。

對策：開設高中生心理專題講座，引導他們在注意生理健康問題的同時，積極、主動和科學地健全自己的心理素質無疑是很重要的。而這種講座的內容則應該多針對一些高中生往往覺得難以啟齒的心病，如:愛情的正確處理等等。

高中生心理問題之厭學

厭學是高中生對機構的生活失去興趣，產生厭倦情緒，持冷漠態度等心理狀態及其在行動中的不良表現方式。厭學的高中生在有很多，他們表現為學習動力不足，感到學習沒勁，喪失上進的信心，把學習視為苦差事，上課懶得開課本，作業不能獨立完成，盼望著早點畢業以求解脫，部分學生最終輟學流失，厭學心理是一個很嚴重的情節，要盡早解決高中生厭學心理。

對策：要引導高中生不斷地了解自己的品質、優點和缺點、成功與失敗，在學習中揚長避短，從失敗中吸取積極的教訓。這樣不僅使他們的身心得到健康的發展，還能應到高中生走出驗血的心理誤區，而且對今后的工作成就和社會適應都將起到舉足輕重的作用更對高中生的心理健康有幫助。

高中生心理問題之考試焦慮

高中生考試焦慮是一種很復雜的心理現象。它是由一定的應考情境引起，以擔心為基本特征，以防御或逃避為行為方式，受個體的認知評價、人格因素和其他身心因素制約的考試時常見的一種心理現象。在高中生中，對考試具有明顯的焦慮癥狀約占11.18%。嚴重的考試焦慮不僅對學習具有極大的危害，對中學生的身心健康也造成潛在威脅。

對策：高中生要優化課程結構，提高課堂教學效率，減輕學習負擔。這樣就不會有考試焦慮的心理現象了，因為該會的都會了，自然就不會焦慮。全面學習不僅有利于拓寬高中生的知識面，培養高中生的能力，更有利于提高學生的心理素質，就不會有過重的心理負擔。

高中生減輕心理問題的方法

1、運用宣泄法當自己處于一種莫明其妙而又難以言明的精神痛苦之時，整天心神不定，焦躁不安，看書不進、飯吃不香、覺睡不好，對一切都不感興趣，甚至坐臥不安、心跳加快、胸悶氣短、容易出汗時，可找朋友、同學談心說笑，參加一些文體活動，使自己的焦慮郁悶情緒，在不同場合上得以宣泄而達到情緒的穩定。

2、采用理喻法用理智戰勝情緒上的困擾。正確評價自己，既看到自己的優勢，也要看到自己的不足；期望值不要定得太高，要正視現實，理想與現實之間的距離不要太大。不妨調整一下自己的目標，就能從困境中得到解脫。

3、用意控法也就是借助于意念，“遇事不慌”、“遇難不憂”，自覺調節情緒，心平氣和地進入考場，穩健自如地應付考試。

4、充足睡眠法以足夠的睡眠消除疲勞，換取充沛的精力和清醒的頭腦。足夠的睡眠是從容應考的前提，考前如果經常失眠，可適當使用一些調節情緒的藥物，如利眠寧、舒樂安定、氯硝安定等。

5、適當作息法適時地娛樂，科學地安排學習時間，及時排除心理壓力，合理的飲食調整，就能保持良好的競技狀態，從而順利度過高考關。