當(dāng)老師向家長(zhǎng)反映孩子上課的時(shí)候不注意聽講，不斷走神或者是搞小動(dòng)作的時(shí)候，家長(zhǎng)就應(yīng)該意識(shí)到，這是孩子厭學(xué)的表現(xiàn)，一定要及時(shí)的糾正孩子的行為，讓孩子好好學(xué)習(xí)，那么孩子厭學(xué)怎么辦最有效的方法有哪些呢？

孩子厭學(xué)怎么辦最有效的方法

1、正確看待厭學(xué)

首先家長(zhǎng)要正確地區(qū)分孩子厭學(xué)是暫時(shí)性的還是長(zhǎng)久的。孩子暫時(shí)的厭學(xué)情緒是正常的一種心態(tài)。孩子在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下，難免會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理和消極情緒。

對(duì)于這種壓力，進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦梗悄軌驇椭⒆泳徑鈪拰W(xué)情緒的。當(dāng)孩子出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的厭學(xué)，就會(huì)嚴(yán)重影響到身心健康，孩子自己也容易失控，做出一些極端的行為。對(duì)于孩子這種情況，家長(zhǎng)和老師要給予孩子關(guān)注，防止出現(xiàn)不良的后果。

2、讓學(xué)習(xí)帶給孩子更多快樂(lè)體驗(yàn)

學(xué)習(xí)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是被動(dòng)的、痛苦的，但也有不少學(xué)生覺得某科學(xué)起來(lái)特別有意思，一做題就不困了，甚至樂(lè)在其中。所以老師和家長(zhǎng)要以孩子喜歡學(xué)的科目為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子也喜歡上其他科目，讓高一學(xué)生在做題中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)并不完全是枯燥無(wú)味的，你如果喜歡而且愿意花時(shí)間去研究，那么漸漸地就會(huì)培養(yǎng)出興趣，同時(shí)產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的快樂(lè)因子，也就不會(huì)再厭學(xué)了。

3、教會(huì)孩子掌握學(xué)習(xí)技巧

俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)習(xí)也是一樣，掌握了好的學(xué)習(xí)技巧與方法，這在學(xué)習(xí)起來(lái)的時(shí)候?qū)?huì)事半功倍，就比如說(shuō)：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要在于邏輯能力；學(xué)習(xí)語(yǔ)文主要在于對(duì)文字的理解能力與思維能力等等……”，作為家長(zhǎng)你可以注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的方法與技巧。

孩子厭學(xué)的原因有哪些

1、家長(zhǎng)期望值太高

當(dāng)前的高中學(xué)生的家長(zhǎng)們無(wú)不望子成龍、望女成鳳，對(duì)于子女提出不切實(shí)際的期望目標(biāo)，致使不少學(xué)生“跳起來(lái)也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，難免不灰心氣餒，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚而逃避或放棄。

2、對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)

還有一些孩子上了高中本來(lái)就是抱著新奇的態(tài)度去迎接的，但是發(fā)現(xiàn)高中的知識(shí)并不是那么簡(jiǎn)單好學(xué)的。而往往這個(gè)時(shí)候，孩子還有叛逆心理，加上老師的無(wú)意指責(zé)，就很容易讓孩子失去信心，就會(huì)越來(lái)越不愿意學(xué)習(xí)，出現(xiàn)不想上學(xué)的想法很正常。

所以對(duì)待叛逆的孩子，只能夠讓他們真正意識(shí)到什么事情他們應(yīng)該做，什么事情他們最好不要做，才能夠很好的度過(guò)叛逆時(shí)期，更好的成長(zhǎng)。