寒假該不該讓孩子提前上下學期的課？這個要結合自己孩子的學習情況，因人而異，具體問題具體分析。一般而言，如果孩子學習成績中等偏上，說明孩子的接受能力和學習能力，完全可以跟得上學校的教學節奏，那么沒有什么必要提前學習下學期的內容。

如果孩子有強烈的先學為主的愿望，在家庭經濟條件允許的情況下，也可以滿足孩子的需要。先學一些，多學一些，讓孩子在心理上有領先于他人的優勢，從而積極主動地去學，這種學習上動力，不是花錢能夠買來的。

寒假該不該讓孩子提前上下學期的課：

可以從孩子“先學”的愿望出發，鼓勵孩子自學。現在的教輔材料很多，教材完全解讀等學習資料，也可以幫助孩子自學和預先學習。這種方法一般適合，學習成績比較優秀，有一定學習能力的孩子。

如果孩子學習成績一般，甚至更差，提前學習下學期的內容，就有了一定的實際意義。前提是孩子能在補習機構里，完成有效的學習，這其中既包括補習機構里的老師認真負責教學過硬，又包括孩子認真肯學，而不是在機構里既耽誤時間又浪費金錢。

學校的常規教學，對某些成績一般甚至較差的孩子而言，相當于在食堂吃大鍋飯，有的人搶不上，有的人不合口味，在這種情況下，提前學一些，就相當于額外補充一些食物而勉強吃飽。

若是孩子能在提前的學習中，和開學后的正常學習中，兩次的重復學習，打開了思路，跟上了學校的教學節奏，增強了學習上的信心，也是偏得。

還有一種情況，就是孩子沒有學習的自覺性，需要在他人的監管下學習，家長既沒有輔導的時間和能力，經濟條件也允許，那么就學吧，多學一遍，多學一些，利大于弊。