很多家長(zhǎng)都存在這樣的想法：孩子學(xué)習(xí)不好那就復(fù)讀吧，復(fù)讀一年就跟上課了。但是在生活中真的是這樣嗎？三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺，也是孩子心理變化的關(guān)鍵階段，如果孩子在這個(gè)時(shí)候復(fù)讀很可能對(duì)孩子的心理造成影響。所以家長(zhǎng)一定要重視“小學(xué)三年級(jí)復(fù)讀對(duì)孩子影響嗎”的問題。

小學(xué)三年級(jí)復(fù)讀對(duì)孩子影響嗎

有影響。三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，雖然復(fù)讀一年可能會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)有一個(gè)提升，但是同時(shí)對(duì)孩子的心理也會(huì)造成很嚴(yán)重的影響，甚至?xí)尯⒆映霈F(xiàn)厭學(xué)的情緒和孤僻的性格。

并且九年義務(wù)教育要求，孩子不能復(fù)讀，所以，如果孩子真的學(xué)習(xí)不好，家長(zhǎng)不如鼓勵(lì)孩子盡快提高成績(jī)，而不是一味的只想著讓孩子復(fù)讀。

小學(xué)三年級(jí)復(fù)讀對(duì)孩子的影響有哪些

1、孩子的心理壓力會(huì)很大

家長(zhǎng)別看孩子才上小學(xué)三年級(jí)，其實(shí)他什么都明白，這個(gè)時(shí)候選擇讓孩子復(fù)讀承載自己和家長(zhǎng)的很多期待，面對(duì)同學(xué)和家人經(jīng)常會(huì)有壓力。

2、其他同伴會(huì)嘲笑孩子

如果孩子復(fù)讀仍在同一個(gè)學(xué)校，大家都四年級(jí)了，孩子就會(huì)想為什么又是三年級(jí)？同伴會(huì)經(jīng)常取笑他，會(huì)給他取綽號(hào)“老油條”等。久而久之孩子會(huì)變得比較孤僻，不愿意和同齡小伙伴一起玩耍。

3、留級(jí)打擊了孩子的自信心

留級(jí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，那就是學(xué)習(xí)不好的證明，這會(huì)讓其他人覺得自己不夠聰明，打擊了孩子的自信心，也造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏需要的自信心，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)搖。

小學(xué)三年級(jí)成績(jī)不好如何提高

1、家長(zhǎng)要試試去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)

我們需要做的就是要多鼓勵(lì)孩子，孩子就會(huì)為了得到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)而去努力。

比如說(shuō)：孩子這次的成績(jī)不是很理想，回到家后，你跟孩子說(shuō)：寶貝，這次沒發(fā)揮好也沒關(guān)系，只要下次考試考得好了就還是媽媽最棒的寶貝。

這樣孩子因?yàn)榭荚嚥缓煤ε赂改概u(píng)的擔(dān)驚受怕也會(huì)瞬間沒有，下次考試也會(huì)為了可以再次得到爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)而去努力。

2、適當(dāng)開拓孩子的視野

除了抓好孩子常規(guī)的學(xué)習(xí)，父母也要設(shè)法能開闊孩子的視野，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子分析問題增強(qiáng)問題的能力。要做好這點(diǎn)，一方面是能多帶孩子出去長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，多了解外面的世界和人情世故。

另一方面就是積極營(yíng)造環(huán)境，設(shè)法讓孩子多看一點(diǎn)書。這點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)卻較不易實(shí)現(xiàn)，畢竟孩子現(xiàn)在面臨的各種誘惑太多。要想孩子能多看點(diǎn)書，恐怕父母也需要做出一些犧牲，從自己開始。