如果初三孩子的厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重的話，家長(zhǎng)可以給孩子辦理休學(xué)，但是這樣的行為我們并不支持。畢竟初三是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，如果辦理休學(xué)會(huì)耽誤或者的學(xué)習(xí)，所以關(guān)于“孩子初三厭學(xué)不去學(xué)校可以辦休學(xué)嗎”的問(wèn)題，家長(zhǎng)需要慎重考慮。

孩子初三厭學(xué)不去學(xué)校可以辦休學(xué)嗎

可以辦理休學(xué)。初三如果有很強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，可以先辦休學(xué)。后面再回來(lái)復(fù)學(xué)。比如可以申請(qǐng)休學(xué)一年，一年以后再跟隨新的初三。來(lái)進(jìn)行初三的學(xué)習(xí)，迎接中考。不過(guò)，如果孩子情況不是特別嚴(yán)重的話，家長(zhǎng)可以給孩子一些學(xué)習(xí)方面的引導(dǎo)，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。

孩子初三厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦

1、家長(zhǎng)要給予孩子鼓勵(lì)

針對(duì)孩子初三厭學(xué)不去學(xué)校的心理，父母科學(xué)的做法應(yīng)該是鼓勵(lì)和安慰，鼓勵(lì)是讓孩子建立起信心、重新投入刻苦學(xué)習(xí)的唯一方法，安慰則可使孩子一時(shí)的難過(guò)和壓力得以緩解。

但是，鼓勵(lì)和安慰孩子時(shí)，父母應(yīng)幫助孩子認(rèn)真分析考試失利的原因，然后通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使孩子理智地認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)自己的不足之處。

2、家長(zhǎng)要理解孩子的壓力

就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢？更何況初三的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)一般都會(huì)比較重。

所以父母更要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來(lái)能更加輕松。

3、家長(zhǎng)要找到孩子厭學(xué)不去學(xué)校的原因

弄清楚初三孩子為什么不想上學(xué)，學(xué)習(xí)差沒(méi)自信？在學(xué)校受欺負(fù)？羨慕校外某些人的生活方式？就是嚴(yán)重的討厭學(xué)校或?qū)W習(xí)本身？有自己的興趣和人生理想？或者只是隨口說(shuō)說(shuō)……

家長(zhǎng)在搞清楚這件事的原因之后再區(qū)別對(duì)待，但我希望家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)到一直上學(xué)不是孩子唯一的出路，不過(guò)在初三這個(gè)九年義務(wù)教育之內(nèi)，我們還是要積極給予孩子鼓勵(lì)的。

4、科學(xué)引導(dǎo)，提升孩子的自信心

家長(zhǎng)要幫助孩子合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀和思考的習(xí)慣，不要一下班回家就躺在沙發(fā)上玩手機(jī)、刷視頻，要花點(diǎn)心思陪伴孩子，并研究如何提升孩子的學(xué)習(xí)效率，讓孩子從學(xué)習(xí)中得到成就感，以提升自信心。

一旦孩子有了自信心，他們就不再?gòu)?qiáng)烈地排斥學(xué)習(xí)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)漸漸從討厭變?yōu)橄矚g。