家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，還是喜歡采取“棍棒之下出孝子”的理論去進(jìn)行，但是這樣只會(huì)讓孩子一時(shí)服，不能徹底的解決問題，若是孩子一直屢教不改，那家長(zhǎng)孩子要找到合適的教育方式，那么孩子屢教不改該不該打呢？

孩子屢教不改該不該打

如果確實(shí)因?yàn)楹⒆幼约旱脑蚍噶隋e(cuò)誤而屢教不改，這個(gè)時(shí)候的“打”要既狠又準(zhǔn)，一次就讓他記住，“打”孩子，第一下一定要狠，不能“高高舉起，輕輕放下”，千萬不能讓孩子以為你在和他開玩笑。但是打過之后，你必須得找機(jī)會(huì)試著跟孩子講道理，做他的心理輔導(dǎo)。

讓孩子改變屢教不改的方法

1、 控制情緒，彼此冷靜溝通

情緒在的時(shí)候，不妨大家都靜一靜，控制好情緒之后更容易產(chǎn)生好的溝通效果。比如孩子犯錯(cuò)父母氣得不行，就可以讓孩子先自己房間，等情緒收好了之后再談。經(jīng)過一段時(shí)間的思路和語言整理，對(duì)雙方來說都是一件好事。

碰到問題時(shí)，孩子們的反應(yīng)通常都是害怕和逃避，但是作為家長(zhǎng)有處理和解決問題的能力，這時(shí)情緒的控制更利于控制局面。尤其5歲前的寶寶，察言觀色的能力很強(qiáng)，如果在他們感覺害怕和慌亂的時(shí)候家長(zhǎng)脾氣很大，他們就會(huì)更加害怕、更想逃避，這再說什么大道理都沒用。

2、引發(fā)孩子的主動(dòng)思考

要想真正糾正孩子態(tài)度，徹底的斬草除根，只有一個(gè)辦法，就是通過內(nèi)部來瓦解。也就是說，要糾正孩子的錯(cuò)誤態(tài)度認(rèn)知，只有通過孩子自身來實(shí)現(xiàn)。只有孩子自己，一點(diǎn)點(diǎn)的推翻自己的原有支持證據(jù)，才能讓孩子徹底的形成正確的態(tài)度。

比如說，我們要想讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，就引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考，得出學(xué)習(xí)特別重要的結(jié)論；我們要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)期玩游戲是不對(duì)的，就引導(dǎo)孩子互動(dòng)思考，得出長(zhǎng)期玩游戲是錯(cuò)誤的結(jié)論。

3、讓孩子自己為自身的言行負(fù)責(zé)

當(dāng)父母為孩子收拾爛攤子就會(huì)讓孩子以為自己犯錯(cuò)不需要付出任何代價(jià)，于是孩子眼中的犯錯(cuò)成本實(shí)在是太低了。這樣孩子對(duì)于錯(cuò)誤行為的認(rèn)知會(huì)產(chǎn)生一定的偏差，孩子無形中降低了錯(cuò)誤的負(fù)面影響。