雖說很多家長(zhǎng)是禁止孩子玩游戲的，但是現(xiàn)在的孩子是不可能不玩游戲的，所以我們家長(zhǎng)就要注意孩子玩游戲的時(shí)間，并和孩子商量制定一些規(guī)則，但是家長(zhǎng)不讓孩子玩游戲?qū)幔?/p>

家長(zhǎng)不讓孩子玩游戲?qū)?/strong>

家長(zhǎng)不讓孩子玩游戲并不對(duì)。因?yàn)槲覀円篮⒆拥膲毫κ潜容^大的，所以說他們也可能會(huì)通過一些游戲來釋放自己的壓力，如果說我們總是去拒絕孩子玩游戲的話，也很有可能會(huì)影響到孩子的身心發(fā)展，大家要知道，適當(dāng)?shù)姆潘桑拍軌蜃尯⒆痈拥妮p松。

如果說我們總是把孩子逼迫的太嚴(yán)格，總是讓孩子去讀書，學(xué)習(xí)的話也會(huì)讓孩子成為一個(gè)書呆子，而且也很有可能會(huì)導(dǎo)致孩子的心理受到一定的影響，再說大部分的男孩子都是比較喜歡玩游戲的。

我們家長(zhǎng)每天就可以給孩子半個(gè)小時(shí)，或者是一個(gè)小時(shí)的玩游戲時(shí)間，這根本就不會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，而且也能夠讓孩子適當(dāng)?shù)姆潘桑⑶乙材軌蜃尯⒆又雷约旱母改甘欠浅Ｃ魇吕淼摹?/p>

讓孩子玩游戲的好處

1、增加孩子的親社會(huì)行為

在一些親社會(huì)內(nèi)容為主的游戲中，互幫互助、合作共贏、通關(guān)升級(jí)才是游戲的根本目的，孩子在玩這種游戲的過程中，他能獲得了除觀察父母和同伴行為之外的另一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在游戲中強(qiáng)化了利他思維，提升了自己的親社會(huì)性。

而選擇親社會(huì)型游戲，就是孩子將社會(huì)信息進(jìn)行加工的初始階段，游戲中存在的大量親社會(huì)行為，也通過這個(gè)理論，讓孩子顯著提高在現(xiàn)實(shí)中對(duì)同伴的幫助行為。

2、可以提升認(rèn)知能力

其實(shí)，電子游戲也需要強(qiáng)大的視覺認(rèn)知能力，處于激烈競(jìng)爭(zhēng)中的用戶，大腦經(jīng)常處于多個(gè)目標(biāo)持續(xù)動(dòng)態(tài)變化的追蹤情境中，他們需要及時(shí)關(guān)注敵方和我方的任務(wù)以及系統(tǒng)的各個(gè)參數(shù)，可謂是忙的不亦樂乎。

有研究證明：經(jīng)常玩游戲的人比那些不經(jīng)常玩游戲的人，通常擁有更強(qiáng)大的基本認(rèn)知能力，他們可以更快地追蹤物體的移動(dòng)方向，也能檢測(cè)出視覺中的客體變化，完成視覺轉(zhuǎn)換和心理旋轉(zhuǎn)等。

所以在我們通常看到的，孩子在目不轉(zhuǎn)睛玩游戲的過程中，其實(shí)他們的認(rèn)知控制能力和多目標(biāo)追蹤的表現(xiàn)也在不斷提高。

3、對(duì)孩子的身心有減壓作用

無論是對(duì)于大人還是孩子來說，幾乎每天都會(huì)接觸到游戲，游戲?qū)τ诤⒆觼碚f，也是有一定好處的，對(duì)于一些有自制力的孩子來說，游戲不僅會(huì)是一種非常好的放松方式，而且還能減輕孩子的壓力。

畢竟現(xiàn)在的孩子壓力都非常大，很多孩子從小就要為了滿足父母的期望，不得不去上很多的補(bǔ)課班，孩子們不僅要面對(duì)學(xué)校的壓力，而且還要面對(duì)父母的高要求。這樣雙重壓力也讓孩子們喘不過氣，因此很多孩子喜歡玩游戲，都是為了逃避現(xiàn)實(shí)，在網(wǎng)絡(luò)中可以喘一口氣，