時(shí)代在發(fā)展，現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)成為人手必備的工具，但是初二孩子還小，他們的自控能力不足，有時(shí)候控制不住玩手機(jī)的時(shí)間就會(huì)產(chǎn)生沉迷手機(jī)的問(wèn)題。因此也有很多家長(zhǎng)不支持初二孩子有手機(jī)，但是孩子的攀比心往往影響孩子的態(tài)度，這時(shí)候孩子就產(chǎn)生非要手機(jī)的情況，那么初二孩子非要手機(jī)怎么辦呢？

初二孩子非要手機(jī)怎么辦

1、多花時(shí)間陪伴孩子。

多數(shù)初二孩子非要手機(jī)的原因往往是由于家長(zhǎng)和孩子相處態(tài)度的不恰當(dāng)。家長(zhǎng)作為孩子最親近的人，應(yīng)該多花時(shí)間來(lái)陪伴、關(guān)愛(ài)自己的孩子，而不是一味責(zé)怪孩子愛(ài)玩手機(jī)。

2、家長(zhǎng)在平時(shí)要以身作則。

這個(gè)也是最重要的一點(diǎn)，很多情況下，造成孩子依賴(lài)手機(jī)，家長(zhǎng)才是罪魁禍?zhǔn)?。每天下班回家就知道玩手機(jī)，孩子看見(jiàn)你也在玩，心里面肯定會(huì)不平衡，心里就想：憑什么你能玩我就不能玩？

所以家長(zhǎng)要想管好自己的孩子，就要學(xué)會(huì)以身作則，在家中建立一種公平公正的氛圍。這樣還能有更多的時(shí)間來(lái)陪伴孩子，孩子其實(shí)也需要家長(zhǎng)的陪伴的！

初二孩子沉迷手機(jī)怎么辦

1、對(duì)于一個(gè)初二孩子信任支持很重要。就是說(shuō)，人是被“信任”出來(lái)。

如果我們信任孩子，認(rèn)為他能夠自控，所以我們總是肯定他一步步走向自控的表現(xiàn)。這個(gè)就是教育方式，家長(zhǎng)們不是要學(xué)教育的方法嗎？這就是方法！

家長(zhǎng)可以說(shuō)：“孩子啊，你比前一段時(shí)間做得好多了。自控這種能力，我們小時(shí)候也是一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)的。你去問(wèn)問(wèn)你外婆，我小時(shí)候，她也嫌我不能自控，但是慢慢地，會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的。我們已經(jīng)看到了你的進(jìn)步?！?/p>

你講的這個(gè)就叫“信任”。

你信任他，他可以做25%；接下來(lái)呢？繼續(xù)信任，50%了；還是不滿(mǎn)意，只有50%呀，那么再繼續(xù)信任，75%了；還要再信任他，那么到后來(lái)，他像一個(gè)成熟的人了。要說(shuō)自控力，孩子可能比你都強(qiáng)，優(yōu)秀的孩子自控力就是比家長(zhǎng)都強(qiáng)。

2、要清楚地說(shuō)明孩子完成約定可以得到什么，和沒(méi)有完成約定將失去什么。

在這個(gè)過(guò)程中，要少說(shuō)“不”，多說(shuō)“可以”。比如：“如果你完成了約定，可以去看一場(chǎng)電影”，而不要說(shuō)“如果你沒(méi)有完成約定，就不能看電影”。兩個(gè)說(shuō)法意思雖然相同，但如果孩子朝著積極的方向努力，他完成目標(biāo)的可能性就更大。

3、和老師一起幫助初二孩子戒掉手機(jī)。

結(jié)合學(xué)校老師，一起努力，引導(dǎo)初二孩子改掉沉迷手機(jī)的問(wèn)題，讓初中生可以回歸到學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中去?，F(xiàn)在的初中生還是比較喜歡聽(tīng)老師的話(huà)，比較崇拜老師，在崇拜的人面前，初中生會(huì)做出讓步和妥協(xié)，這個(gè)時(shí)候，作為母親，要借助學(xué)校老師的力量來(lái)引導(dǎo)初中生，幫助初中生。