青春期的孩子已經長成了大人，他們也已經有了自己的思維和想法，所以很多孩子在青春期的時候選擇給家長要手機。但是有些家長面對孩子這樣的要求是顯然是為難的，為什么呢？因為他們也不確定青春期的孩子該不該給他手機。

青春期的孩子該不該給他手機

在我看來，我們可以和孩子進行一個溝通，溝通的步驟如下：“商討—共同確立規則—雙方共同遵守”，這樣既解決了青春期的孩子該不該給他手機這一問題，也能和孩子樹立規則，讓孩子在開心的同時遵守規則。

如何商討該不該給青春期孩子手機的問題

家長在溝通商討的過程中，要表明自己的立場且堅定自己的立場，不要給孩子鉆縫隙的機會，并且在商討的過程中你必須要提出自己對孩子的要求，表明給孩子手機的態度，也要說出為什么給孩子手機，并且要主動提出自己的期望。

關于孩子手機的問題，如何制定規則

首先要讓孩子知道在規則制定上邊界要清楚，三個地方不應該帶手機進入：不上飯桌、不帶上床、不帶進衛生間。

其次手機不能帶去學校。讓孩子和他那些手機短信里的朋友好好當面交談吧。這是一種基本的生活技能。學校早放學，郊游和課外活動的情況，需要具體問題具體分析。

這一點是基于青春期孩子自制力較差，大多數孩子拿到手機就屬于完全淪陷型。對手機中的各種各樣信息又都缺乏準確的甄別能力，可能會影響身心健康的發展。

如果一定有事要和同學商量，與其手機聯系還不如當面交流，語言比文字的溝通效果更好。

最后規則制定要具體、明確，便于測量，相比“每天玩手機時間不能太長”，“每天玩手機時間不能超過1個小時”就更容易測量。

目標具體、明確，孩子就更容易操作，還可以把規則書面化，張貼在家里顯眼處。假如孩子不遵守約定，大人也要堅持原則，強制關機，孩子為此哭鬧，家長不能妥協，允許孩子情緒的發泄，待孩子情緒穩定后跟孩子好好談一下。

雙方共同遵守的時候出現特殊情況怎么辦

第一，孩子對規則失去耐心，討價還價怎么辦呢？孩子制定的規則要有彈性。當然，這并不是說規則可以變來變去，而是根據孩子不同階段的需求，有彈性地執行規則。

第二，孩子違反規則怎么辦？其實一旦建立好規則，肯定會有孩子諱后柳剛的時候。這時父母該怎么做？是否需要用一些懲罰措施？教育不提倡懲罰，而主張探究青春期孩子內心的秘密。

相對于打手心，父母更應該了解孩子為什么這么做。尤其是青春期孩子的思維方式有時候是和父母相反的，父母越不讓他做，他越要做！