初二的孩子上課老走神、學(xué)習(xí)注意力不集中，成績(jī)很差，這個(gè)問(wèn)題，要追述到孩子之前到學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣中去尋找原因才能解決問(wèn)題。所以為什么一直說(shuō)孩子的教育要從小教起，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小養(yǎng)成，因?yàn)樾r(shí)候尤其是小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期，如果家長(zhǎng)不好好抓住這個(gè)時(shí)期，那之后再想改就難改了。那初二的孩子上課老走神怎么辦？

初二的孩子上課老走神怎么辦

第一，是否存在從小注意力被打斷的養(yǎng)育方式。

如果孩子從小就存在被注意力打斷的養(yǎng)育方式，那么家長(zhǎng)應(yīng)該積極主動(dòng)的從新開(kāi)始訓(xùn)練孩子的注意力。孩子的注意力訓(xùn)練有很多種方式，家長(zhǎng)可以嘗試最適合孩子的方式，雖然現(xiàn)在這個(gè)階段再訓(xùn)練孩子的注意力有一定難度，但是只要堅(jiān)持還是有成效的。

第二，是否存在小學(xué)階段學(xué)習(xí)習(xí)慣差的問(wèn)題。

學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更是需要長(zhǎng)期保持的事。所以，如果孩子在初中出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，要考慮是否初中前的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)好。針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，家長(zhǎng)耐心一點(diǎn)從頭開(kāi)始訓(xùn)練。制定完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每日對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度有個(gè)掌握情況，這些小的事情對(duì)孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的。

第三，是否存在孩子沒(méi)有自我價(jià)值感的問(wèn)題。

孩子的自我價(jià)值感是非常重要的一項(xiàng)心理特征。一個(gè)高自尊的孩子往往更容易主動(dòng)約束自己的行為，而獲得更多的外界肯定。要考慮孩子是否生活在一個(gè)低評(píng)價(jià)的環(huán)境中，這樣的環(huán)境中，孩子很難往積極陽(yáng)光的一面去生長(zhǎng)。

第四，是否存在孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題。

學(xué)習(xí)興趣是需要培養(yǎng)的。孩子的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該是從小培養(yǎng)的。而一個(gè)人應(yīng)該具有終身學(xué)習(xí)力。要考慮孩子是否存在學(xué)習(xí)興趣缺失問(wèn)題。幫孩子找回學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。

第五，是否存在身體健康的問(wèn)題。

身體健康，近視，睡眠不足，青春期身體發(fā)育等等都可能導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)注意力下降。家長(zhǎng)應(yīng)該首先排除身體健康的問(wèn)題。