教育從來(lái)都不是單方面的事，把孩子的教育成敗全推給學(xué)校是不負(fù)責(zé)的，畢竟家長(zhǎng)的言行舉止無(wú)時(shí)不在起潛移默化的作用。孩子在學(xué)校學(xué)多少東西暫且不提，但教孩子如何做人這方面老師絲毫不會(huì)含糊，老師教孩子諸如做人要承實(shí)，有擔(dān)當(dāng)，有愛(ài)心這些正能量的東西，也許一回到家就被家長(zhǎng)的一句話(huà)擊得粉碎。

長(zhǎng)此下去，孩子的成長(zhǎng)一定不會(huì)順利，那家長(zhǎng)如何配合老師教育好孩子？

家長(zhǎng)如何配合老師教育好孩子

1.監(jiān)督孩子完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)

孩子在完成每天課程之后還有很多作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)，這些學(xué)習(xí)任務(wù)能否保質(zhì)保量的完成關(guān)系到白天教學(xué)結(jié)果的檢驗(yàn)和夯實(shí)，因此非常重要。家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)督和協(xié)助就是給老師最大的協(xié)助。

2.協(xié)助老師完成布置的相關(guān)教學(xué)準(zhǔn)備

課前預(yù)習(xí)及老師布置的相關(guān)課前準(zhǔn)備工作對(duì)課堂教學(xué)效果有較大的影響，因此積極地協(xié)助老師完成布置的相關(guān)教學(xué)準(zhǔn)備是非常必要的，家長(zhǎng)應(yīng)該給予足夠的重視。

3.在理解老師教學(xué)思路的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)作為成人應(yīng)該積極地去理解老師的教學(xué)思路，在老師的作業(yè)之外能夠主動(dòng)地根據(jù)自己家孩子的具體情況制定針對(duì)性措施，在學(xué)校教育之外起到查遺補(bǔ)漏的作用。

4.和老師積極互動(dòng)，在孩子的教學(xué)問(wèn)題上及時(shí)與老師同步思想，并積極配合。

家長(zhǎng)和老師的互動(dòng)在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中至關(guān)重要，積極的溝通和交流對(duì)于家校雙方思想的同步和相關(guān)解決方案的制定具有非常積極的意義。

5.言傳身教

有些家長(zhǎng)，給孩子很多要求，自己天天玩手機(jī)，無(wú)所事事，因此潛移默化的影響很重要，你要求孩子每天多看書(shū)，少看電視，少玩手機(jī)，自己抱著手機(jī)電視天天從早到晚，孩子能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)嗎，因此多陪陪孩子，自己以身作則給孩子一些正能量。

總之，孩子在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)，惹事生非，老師動(dòng)不動(dòng)就打電話(huà)給家長(zhǎng)，還在家長(zhǎng)會(huì)上嚴(yán)厲訓(xùn)斥也是不可取的，是不負(fù)責(zé)的簡(jiǎn)單粗暴行為。

老師和家長(zhǎng)的溝通必須建立在平等互敬的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行。老師要為人師表，讓學(xué)生尊崇自己，讓家長(zhǎng)信賴(lài)白己，做家長(zhǎng)的也要加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，對(duì)教育要有敬仰，對(duì)老師要尊重。

我想雙方在此基礎(chǔ)上溝通，一定會(huì)構(gòu)建起良好的友誼通道，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)無(wú)疑會(huì)起到良好的作用！