消極的態(tài)度會(huì)讓一個(gè)站在高峰的人跌入到谷底，同樣孩子態(tài)度消極不求上進(jìn)也會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，打擊孩子的自信心。我們作為孩子家長(zhǎng)首先要觀察到孩子的問(wèn)題然后給孩子一些幫助，那么孩子態(tài)度消極不求上進(jìn)怎么辦？

孩子態(tài)度消極不求上進(jìn)怎么辦

1.父母幫助孩子確定合適的目標(biāo)

父母可以根據(jù)自己孩子的情況給孩子制定一個(gè)可行性的計(jì)劃表，告訴孩子按照計(jì)劃表上的做一些事情，并且做好。

如果孩子拒絕這樣做，家長(zhǎng)一定要用自己的威嚴(yán)來(lái)教育孩子，遇到孩子不能一個(gè)人獨(dú)立完成的計(jì)劃，家長(zhǎng)也不要懶省事，一定要輔助孩子完成，但是不允許孩子不做，或者是中途放棄。

父母要讓孩中感受到壓力，只有在有壓力的情況下孩子才會(huì)有動(dòng)力，有了動(dòng)力還怕孩子沒(méi)有上進(jìn)心嗎？雖然要讓孩子感受到壓力，但是制定計(jì)劃的時(shí)候也要注意，不要太困難，在孩子能力上增加一點(diǎn)困難就可以，同時(shí)督促孩子完成。

2.增加孩子的好奇心

在日常的生活中，除了讓孩子學(xué)習(xí)必須的功課，還需要去接觸一下對(duì)他人生有幫助價(jià)值的事物，讓他能夠通過(guò)不同的方面去認(rèn)識(shí)世界，增加他的好奇心，從而就會(huì)比較有興趣去對(duì)未知的世界進(jìn)行探索。

3.帶孩子參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

有時(shí)間的時(shí)候一定要帶孩子多參加一些有關(guān)社會(huì)實(shí)踐方面的活動(dòng)，通過(guò)自己的動(dòng)手去接觸他的動(dòng)手能力，在動(dòng)手的時(shí)候，腦子同時(shí)也會(huì)進(jìn)行一些相應(yīng)的思考，這樣慢慢地他就會(huì)不斷的積累自己各個(gè)方面的知識(shí)，這對(duì)樹(shù)立正確的世界觀是很有幫助的。

4.用競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的激情

競(jìng)爭(zhēng)是非常正常的現(xiàn)象，所謂“物競(jìng)天擇，適者生存”，我們的生存、生活和發(fā)展無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于競(jìng)爭(zhēng)之中。

競(jìng)爭(zhēng)讓社會(huì)更有活力，讓個(gè)人更有激情；競(jìng)爭(zhēng)常常能夠讓人們發(fā)揮出體內(nèi)最大的潛力，獲得更加優(yōu)秀的表現(xiàn)，這種因競(jìng)爭(zhēng)而展現(xiàn)出的強(qiáng)大勢(shì)能就是“競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)”。

孩子態(tài)度消極不求上進(jìn)的原因

1.家庭環(huán)境的影響

有些家庭中，父母本身缺乏上進(jìn)心，工作不思進(jìn)取，生活上平平庸庸，更忽視孩子情感與智力方面的需要。對(duì)孩子沒(méi)有明確的行為指導(dǎo)和要求，極少和孩子談話、游戲、講故事，壓抑了孩子的上進(jìn)心。

2.孩子自身的問(wèn)題

孩子年齡較小，生性好玩兒，不能對(duì)自己做出正確評(píng)價(jià)，不能自我調(diào)節(jié)、自我監(jiān)督，因此，不能自我教育、自我激勵(lì)。

3.孩子缺乏前進(jìn)的動(dòng)力

當(dāng)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遭遇挫折時(shí)，如果家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)幫助孩子，反而對(duì)孩子冷嘲熱諷，就會(huì)導(dǎo)致孩子自我懷疑，從而喪失繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。他們心里可能會(huì)想：連我的父母都瞧不起我，我還有救嗎？干脆破罐子破摔算了。