高中孩子，非常聰明，成績(jī)很好，只是性格高度敏感，高敏感性格帶來的高擾動(dòng)，無人可說，無人理解的苦。情緒經(jīng)常受到各種事情干擾，感覺痛苦，經(jīng)常出現(xiàn)情緒化，高敏感性格并非缺點(diǎn)，它和任何一種性格一樣，有優(yōu)勢(shì)，也有不足，只要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短就可以了。

高中孩子出現(xiàn)情緒化該怎么處理

1.無條件的接納

“無條件接納”就是不為孩子的缺點(diǎn)所困擾或不安，坦然接受現(xiàn)狀，同時(shí)也接受孩子成長(zhǎng)需要一個(gè)過程，不是一蹴而就的事實(shí)。接納不是放縱，它們之間最大的區(qū)別是行為邊界。

而放縱孩子的家長(zhǎng)，往往是不能接納孩子的思想或情緒。比如：冬天孩子要吃冰淇淋，如果不給，就會(huì)引發(fā)孩子激烈的憤恨情緒，為了回避孩子的情緒，家長(zhǎng)就一買了事。

2.不給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽

標(biāo)簽其實(shí)就是評(píng)價(jià)，而父母給孩子的評(píng)價(jià)有多重要：一個(gè)165身高的男孩，如果父母從小是接納他身高的，那么他一生都不會(huì)覺得自己矮；一個(gè)180身高的男孩，如果父母一直覺得他還能更高，那么即使到了180，他仍是不滿的。

遺憾的是，生活中，父母給孩子的標(biāo)簽大多是負(fù)面的。而負(fù)面的標(biāo)簽，往往會(huì)給已經(jīng)受傷的孩子，第二次暴擊。怎么判斷負(fù)面標(biāo)簽？無法看到、聽到，純粹是主觀判斷，且是負(fù)向的內(nèi)容就是負(fù)面標(biāo)簽。

3.父母要接納自己

父母不接納自己，便很難真正接納孩子。比如：不接納自己高敏感性格，將它視作“麻煩”，認(rèn)為正是高敏感阻擋了自己人際發(fā)展或者事業(yè)走向等。

那么，當(dāng)他的孩子也高度敏感，這個(gè)家長(zhǎng)就會(huì)接受不了，深陷焦慮中，擔(dān)心孩子會(huì)和自己一樣陷入困局。而如果家長(zhǎng)接納自己的特質(zhì)，那么他教育孩子時(shí)也會(huì)淡定很多。

4.有意識(shí)的引導(dǎo)

高中生家長(zhǎng)普遍有個(gè)感覺：孩子懂得比我們都多，怎么可能被引導(dǎo)。這個(gè)觀念其實(shí)混淆了“引導(dǎo)”和“重塑”兩個(gè)概念。

引導(dǎo)本身就建立在孩子自身特點(diǎn)上，并非全盤否定后再重新塑造一個(gè)她。事實(shí)上，人的一生都需要引導(dǎo)，沒人能看到自己的后腦勺，再聰明的人，認(rèn)知上都是有盲點(diǎn)的，所以，三人行必有我?guī)煛?/p>