義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一運(yùn)用公共資源保障所有適齡兒童接受的教育。義務(wù)教育的三個(gè)基本原則是強(qiáng)制、普遍與免費(fèi)。面對(duì)義務(wù)教育學(xué)生不上學(xué)的處理辦法家長(zhǎng)應(yīng)該做到耐心、專一、對(duì)癥下藥。

義務(wù)教育學(xué)生不上學(xué)的情況從心里層面上講，孩子可能歸屬有厭學(xué)情緒。至于厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，會(huì)有很多誘發(fā)因素，家長(zhǎng)也應(yīng)該具體原因具體分析，從孩子不上學(xué)的本質(zhì)出發(fā)找到義務(wù)教育學(xué)生不上學(xué)的處理辦法。

義務(wù)教育學(xué)生不上學(xué)的處理方法：

1.孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，查找原因才是首選。只要家長(zhǎng)用心去做調(diào)查，用心去理解孩子的感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原因在很多時(shí)候，你缺乏對(duì)孩子合理的關(guān)愛，沒有給孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、社交習(xí)慣，才導(dǎo)致孩子問(wèn)題不斷積累，直到孩子不去上學(xué)才暴發(fā)出來(lái)。

2.理解為先，正話反說(shuō)，讓孩子產(chǎn)生不上學(xué)的內(nèi)疚感。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子不愿意去上學(xué)時(shí)，千萬(wàn)不要生氣發(fā)火，最有效的溝通，反而是要先理解孩子的內(nèi)心感受，通過(guò)溫和的溝通與交流，讓孩子感覺父母真愛我。

當(dāng)孩子產(chǎn)生心理內(nèi)疚感后，家長(zhǎng)只需要稍加鼓勵(lì)就可以讓孩子改變想法，主動(dòng)去上學(xué)了。

3.及時(shí)和老師了解情況，解除孩子對(duì)學(xué)習(xí)的畏難情緒。如果你想真正了解孩子，不能光靠在家里下功夫，還必須要做好家校溝通工作。

只要家長(zhǎng)拿出真誠(chéng)的態(tài)度，老師會(huì)很自然地配合家長(zhǎng)，但問(wèn)題是家長(zhǎng)在和老師溝通過(guò)程中要有針對(duì)性提出問(wèn)題，這樣才能便于老師給你提供客觀的信息。

4.降低孩子在家的生活優(yōu)越感，讓其明白不上學(xué)的日子更難過(guò)。很多不愿意去上學(xué)的孩子，面對(duì)孩子已經(jīng)不愿意去上學(xué)的現(xiàn)實(shí)必須要馬上解決，用逆向思維的思路來(lái)解決最為快捷。

5.如果孩子因?yàn)楸黄哿瓒辉敢馊ド蠈W(xué)，家長(zhǎng)需要及時(shí)出手解決。對(duì)于孩子在學(xué)校被欺凌而不愿意去上學(xué)，這屬于小概率事件，但是仍然需要家長(zhǎng)加以重視。

如果真有孩子被欺凌的現(xiàn)象，需要馬上和班主任報(bào)告，讓老師知道你孩子現(xiàn)在不愿意去上學(xué)是因被欺凌，讓老師去協(xié)調(diào)，幫助孩子恢復(fù)正常的心靈。

家長(zhǎng)義務(wù)教育學(xué)生不上學(xué)的處理是非常重要的，家長(zhǎng)的處理方法也是需要技巧的，所以家長(zhǎng)在面對(duì)孩子不想去上學(xué)的學(xué)生時(shí)一定注意，多觀察，多交流。