孩子在課堂上不愛(ài)發(fā)言怎么辦？孩子在課堂上發(fā)言是對(duì)自己的答案有自信的表現(xiàn)，如果孩子整天的話語(yǔ)得不到正確的回應(yīng)，甚至經(jīng)常被打斷或者制止，他就會(huì)越來(lái)越不自信。而當(dāng)孩子和父母聊天，如果能清晰知曉到來(lái)自父母的尊重與興趣，就會(huì)越來(lái)越感知到自己語(yǔ)言的魅力，在課堂上也更有自信心去表現(xiàn)自己。

孩子在課堂上不愛(ài)發(fā)言怎么辦？

一、弄清孩子的內(nèi)心想法。

可以在吃飯、散步等時(shí)候，和孩子交談下。如果孩子是因?yàn)槟懶『π撸覀兙蛻?yīng)該注意了，盡量逐步引導(dǎo)改變；如果孩子是怕答錯(cuò)，我們就要鼓勵(lì)孩子，只要發(fā)言不管對(duì)錯(cuò)都是勇敢的孩子，老師都會(huì)喜歡。特別注意的是，不要用質(zhì)問(wèn)和批評(píng)的口氣和孩子說(shuō)，會(huì)適得其反的。

二、培養(yǎng)外向的性格。

家長(zhǎng)要從培養(yǎng)孩子性格人手，讓孩子變得外向一點(diǎn)、膽大一點(diǎn)。比如，家長(zhǎng)可以給孩子提問(wèn)，讓孩子在家人面前回答。當(dāng)孩子回答正確、表達(dá)從容時(shí)，大家應(yīng)給孩子掌聲和贊揚(yáng)。家長(zhǎng)帶孩子到親朋好友家玩，也可以鼓勵(lì)孩子發(fā)言，這樣有利于孩子變得更外向、更膽大。慢慢地，再引導(dǎo)孩子在課堂上大膽發(fā)言。

三、培養(yǎng)主動(dòng)思考的習(xí)慣。

家長(zhǎng)還應(yīng)該從培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的習(xí)慣入手。在平時(shí)的生活中，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地啟發(fā)孩子去思考，比如，路邊的蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了蘋(píng)果，為什么沒(méi)人摘？通過(guò)這類(lèi)問(wèn)題的引導(dǎo)，使孩子形成主動(dòng)思考的習(xí)慣。這樣在課堂上，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，孩子就容易積極地思考。

四、培養(yǎng)自信心。

家長(zhǎng)要做的是培養(yǎng)孩子的自信心。孩子的自信心很大程度上來(lái)自家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。平時(shí)在家里，家長(zhǎng)應(yīng)尋找一切機(jī)會(huì)肯定孩子、贊揚(yáng)孩子。比如，爸爸和孩子下棋，當(dāng)孩子走出一步好棋或贏了一局時(shí)，爸爸可以夸獎(jiǎng)孩子：“你這步棋下得太好了，看似防守，實(shí)則進(jìn)攻，太妙！”“你這盤(pán)棋下得真好，我挺佩服你的思路。”通過(guò)這樣的肯定和表?yè)P(yáng)，可以漸漸激發(fā)出孩子的自信心。

五、請(qǐng)求老師課堂上的協(xié)助。

孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同努力。家長(zhǎng)與老師配合得越好，對(duì)孩子的教育就會(huì)越成功！

家長(zhǎng)可以主動(dòng)和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的情況；根據(jù)孩子的狀況，對(duì)教育方式進(jìn)行調(diào)整。