正常情況下，一二年級(jí)的孩子自覺性差，時(shí)間觀念也差，家長的陪同還是很有必要的。到了三年級(jí)，家長可以試著慢慢放手，給孩子一點(diǎn)自由，讓孩子去找到屬于自己的節(jié)奏。如果你的孩子在小學(xué)一二年級(jí)就已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣，已經(jīng)有了很好的自律意識(shí)，并能合理規(guī)劃自己的時(shí)間，那么你大可以放手讓孩子自己做作業(yè)。

小孩上到三年級(jí)，一般的到二年級(jí)下半學(xué)期就不用培同了，但一定要給孩子講安全知識(shí)，要注意交通安全，放學(xué)會(huì)要及時(shí)回家不能豆留在路上，和同學(xué)團(tuán)結(jié)，回去后做業(yè)，把作業(yè)完成后才能看會(huì)電視或預(yù)習(xí)第二天的課程，給孩子講請了道理孩子會(huì)做到。

們這里的孩子基本上就是就近入學(xué)，所以一般二年級(jí)的話，如果孩子已經(jīng)熟悉路線了，而且家離得學(xué)校不是太遠(yuǎn)的話，小孩就可以自己不需要陪同了，就可以自己上學(xué)去了。孩子小時(shí)候，家長需要教育的一個(gè)就是，學(xué)校的一個(gè)和家里的距離問題，還有一個(gè)怎么過馬路、怎么看紅綠燈的問題？建立安全意識(shí)。

這個(gè)家長是記憶最深的依靠，也就是孩子需要家長陪同，這是需要兩者之間相互聯(lián)系的，所以如果不需要家長陪同，這也是需要征求家長的意見，如果家長不愿意陪同，那孩子當(dāng)然可以自己一個(gè)人出事了這是孩子從生活上和幼小的發(fā)展上，從小的一種選擇吧。

學(xué)齡前兒童到小學(xué)階段，你會(huì)看到市面上有很多類似的書籍，比如《陪孩子玩過3歲前啟蒙期》、《陪孩子一起上幼兒園》、《陪孩子度過7~9歲叛逆期》、《陪孩子走過3-6歲敏感期》等等，孩子確實(shí)需要陪伴。學(xué)齡前以及小學(xué)的孩子，獨(dú)立自主的能力還未養(yǎng)成，孩子需要父母的叮嚀和陪伴，這個(gè)階段，也是各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，錯(cuò)過了，會(huì)有很多意想不到的影響。

家長在孩子小的時(shí)候，做好家庭教育以及陪伴是很有必要的。尤其是進(jìn)入小學(xué)后，也是孩子學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，很多新鮮的知識(shí)，需要學(xué)習(xí)，以及社交、三觀等都在逐漸建立和養(yǎng)成階段，需要家長給予指導(dǎo)。

我家妹妹剛上一年級(jí)，跟我聊天也是最多的階段，她寫作業(yè)的時(shí)候，我在一旁看書，有時(shí)候我們會(huì)討論，一些問題。在這個(gè)過程中，我還會(huì)針對她的書寫習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及時(shí)間管理，提出自己的建議。

對于孩子來說，好習(xí)慣的養(yǎng)成，非一朝一夕的事情，不僅需要時(shí)間，更需要家長的耐心陪伴和引導(dǎo)，這是孩子成長的黃金期，孩子需要你，多陪著！

高質(zhì)量陪伴孩子的八個(gè)建議

孩子的成長離不開父母的陪伴，但有的父母覺得只要在孩子旁邊就行，其實(shí)不然，只有高質(zhì)量陪伴孩子，才能讓孩子越來越優(yōu)秀，才能讓孩子的能力、性格、心理往好的方向發(fā)展。

高質(zhì)量陪伴孩子的八個(gè)建議

1、親子閱讀

家長可以孩子一起閱讀，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，還可以增進(jìn)親子間的交流。閱讀的過程中，和孩子一起討論和回味書中的故事情節(jié)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。對書中的角色進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品質(zhì)。

2、陪孩子聊天

高質(zhì)量陪伴孩子，可以是聊天，和孩子分享自己每天工作上發(fā)生的事，也可以聽孩子說說他們學(xué)校有哪些趣事發(fā)生，或者多和孩子聊一些他們感興趣的話題，比如玩具、動(dòng)畫等，慢慢地拉近彼此之間的距離。

3、一起運(yùn)動(dòng)

家長要抽出時(shí)間，盡可能早晚帶孩子到室外做一些體育鍛煉，強(qiáng)健體魄，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。可以選一個(gè)孩子喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這可是一家人親情互動(dòng)和情感升華的大好機(jī)會(huì)。家長對運(yùn)動(dòng)的理解和參與，會(huì)對孩子產(chǎn)生積極的影響，教會(huì)孩子積極向上、剛強(qiáng)勇敢。

4、一起旅行

家長可以帶著孩子好好放松一下，親近一下大自然，見見外面的世界，開拓開拓眼界。在旅行前最好讓孩子也參與到整個(gè)準(zhǔn)備和安排中來，包括天氣狀況的了解、行程的安排、住宿的選擇等等，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和責(zé)任感，這樣的高質(zhì)量陪伴孩子才有意義。

5、培養(yǎng)自立

可以先從簡單的家務(wù)開始培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)，比如讓孩子參與到一道菜的制作中，和孩子一同做一道菜，洗襪子、分類衣物、整理衣柜、收拾房間等小技能，都讓孩子參與進(jìn)來，提高孩子的生活自理能力。

6、制定家規(guī)

家長可以和孩子一起制定一個(gè)家規(guī)，過程中不要害怕孩子制定一些奇怪的家規(guī)，多和孩子溝通，了解孩子的想法。有了家規(guī)，家里會(huì)變得更加民主，孩子也會(huì)變得更自覺。

7、以身作則

父母的一言一行、一舉一動(dòng)，孩子都看在眼里，都有可能會(huì)模仿，因此，家長必須以身作則，把正確的、科學(xué)的行為方式、價(jià)值觀、人生經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，讓孩子在耳濡目染中得到好的教育。

8、看望老人

家長應(yīng)該多帶著孩子去看看老人，多陪陪他們，關(guān)心關(guān)心他們的身體，聊聊彼此的家常，一起盡盡孝道，教孩子懂得敬重和孝敬父母。

高質(zhì)量陪伴孩子的好處

1、增強(qiáng)親子關(guān)系

父母高質(zhì)量陪伴孩子成長可以增強(qiáng)親子關(guān)系，讓孩子感受到家庭的溫暖和愛。這有助于建立孩子的自尊心和自信心，減少不必要的情緒問題，促進(jìn)健康成長。

2、塑造積極的性格

高質(zhì)量陪伴孩子能夠塑造孩子的性格，通過親身示范和言傳身教讓孩子學(xué)會(huì)誠實(shí)、守紀(jì)律、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等積極的品質(zhì)。這有助于孩子在未來更好地面對人生和挑戰(zhàn)，成為自信、堅(jiān)強(qiáng)、有愛心和責(zé)任心的人。

3、促進(jìn)智力發(fā)展

父母對孩子的陪伴、引導(dǎo)和教育有助于促進(jìn)孩子的智力發(fā)展。通過與孩子進(jìn)行交流互動(dòng)、讀書、玩具、游戲等活動(dòng)，可以開發(fā)孩子的思維能力、語言能力和創(chuàng)造力。

4、健康成長

父母不僅能通過營養(yǎng)飲食、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)等方式幫助孩子保持身體健康，還能幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，例如，保持良好的個(gè)人衛(wèi)生、養(yǎng)成生活規(guī)律等。

5、社交能力的發(fā)展

與父母互動(dòng)、豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷，可以幫助孩子更好地適應(yīng)社交場合，和別人建立起良好的人際關(guān)系。

媽媽能陪伴孩子多少年

陪伴孩子成長是一場漸行漸遠(yuǎn)的修行，在孩子小的時(shí)候是特別粘人，尤其是喜歡粘著媽媽。很多媽媽可能都沒有想過“我們能陪伴孩子多少年？”從孩子是孩子的時(shí)，會(huì)盼望著他長大，可當(dāng)孩子長大后，會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因與我們漸行漸遠(yuǎn)。那作為媽媽，我們能陪伴孩子多少年呢？

媽媽能陪伴孩子多少年

媽媽陪伴孩子有效時(shí)間只有18年，和孩子可以朝夕相處的日子也就是這18年。

我們能做的就是趁孩子還在我們身邊的時(shí)候，好好地愛護(hù)他、呵護(hù)他，盡自己所能教給他一些做人的道理，給孩子建立一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境，簡簡單單的陪伴是最重要的。

1、上幼兒園了

一般孩子三歲就開始送幼兒園，從踏入幼兒園的那一刻就是在慢慢放開父母的手，開始去適應(yīng)一個(gè)沒有爸爸媽媽陪伴的環(huán)境。很多媽媽看著孩子背著書包而又不舍的背景，感到又喜悅又心酸。也是從這一天開始，他開始能離開你一整天的時(shí)間。

2、上小學(xué)了

孩子在上幼兒園的時(shí)候還會(huì)對父母百般的不舍，回到家也會(huì)趕緊鉆進(jìn)媽媽的懷抱，而從孩子上小學(xué)開始這種情況會(huì)越來越少了，他纏著你的時(shí)候越來越少，他開始擁有自己的朋友，人生步入了另一個(gè)篇章，而這個(gè)篇章里不再只有你。

3、上中學(xué)了

孩子十二歲之后基本已經(jīng)上中學(xué)，而很多中學(xué)也開始有了寄宿制，雖然孩子上小學(xué)的時(shí)候已經(jīng)有了自己的朋友，自己的小世界，但是最起碼你能每天都見到他，而在他上中學(xué)之后，你要過一周甚至一個(gè)月才能見到他一面。

4、上大學(xué)了

十八歲孩子中學(xué)畢業(yè)要步入大學(xué)的校門，此時(shí)孩子已經(jīng)完全擁有了自己的生活，上大學(xué)生活也會(huì)變得越來越豐富精彩，這時(shí)候孩子只有每年寒暑假的時(shí)候才會(huì)回來待一段時(shí)間，而且此時(shí)你與孩子的共同話題也會(huì)越來越少了，你生怕問多了孩子嫌你嘮叨。

5、成家了

孩子大學(xué)畢業(yè)沒幾年就該成家了，成家之后孩子能回來的時(shí)間就更少了，他的時(shí)間在工作之余除了陪伴自己的小家庭之外，還要?jiǎng)虺鲆徊糠謺r(shí)間給你的親家，尤其是有了自己的孩子之后，更沒有時(shí)間顧的上你了，看著忙碌的孩子，你也不忍心訴說思念，只盼著春節(jié)的時(shí)候能團(tuán)圓就知足了。

媽媽如何陪伴孩子

放下手機(jī)

很多人以為媽媽是一件特別輕松的事，不就是在家?guī)Ш⒆訂幔o孩子吃飽喝足，不就萬事大吉了。這可就是對媽媽有誤解了，帶孩子可不是一件輕松的事，那些想著帶孩子就可以在家隨便逛微博、刷抖音的媽媽們，勸你們還是趁早打消這個(gè)念頭吧。

如果整天抱著手機(jī)玩，讓孩子也有樣學(xué)樣的沉迷于手機(jī)游戲中，這種帶娃方式，還不如去上班呢。正確的做法應(yīng)該是媽媽們放下手機(jī)，陪著孩子做游戲、學(xué)習(xí)，給予他充分的交流和溝通，給孩子起到積極向上的作用。

及時(shí)回應(yīng)

為了探索這個(gè)未知的世界，孩子就總是喜歡問各種各樣的問題，如果這時(shí)候得不到大人的回應(yīng)，就很容易打擊孩子的這種熱情好學(xué)的精神。

所以對于孩子的各種稀奇古怪的想法，我們大人要多點(diǎn)耐心，接受并理解孩子的思維模式，給予孩子及時(shí)的回應(yīng)，讓孩子感受到自己是被重視、關(guān)愛的，這樣也能讓孩子的想象力得到更大的發(fā)揮。

積極互動(dòng)

有些時(shí)候媽媽們?yōu)榱酥ч_孩子就給孩子一些玩具來打發(fā)孩子，就少了許多親子間的互動(dòng)。殊不知，這種方式不僅不利于親子關(guān)系的發(fā)展，還對孩子的性格有一定影響。

如果讓孩子自己玩，這樣就會(huì)讓孩子少了交流溝通的經(jīng)驗(yàn)，以后在跟別人相處的時(shí)候，也會(huì)因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)而影響人際交往關(guān)系。所以，在孩子的成長過程中，媽媽一定不能忽視跟孩子互動(dòng)的教育，這樣能讓孩子在以后的社交中更有如魚得水的感覺。

一起家務(wù)

做媽媽的一直有一個(gè)誤區(qū)，就是覺著自己的就是照顧孩子的一切生活，所以對于孩子的事情就采取大包大攬的方式，不讓孩子參與一切事情，這樣很容易讓孩子養(yǎng)成好吃懶做的性格。

正確的做法應(yīng)該是培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生活能力，讓他可以做自己力所能及的事情，這樣也能讓他在離開家以后有獨(dú)立生活的能力，而且這樣也會(huì)讓他更能理解、體諒父母的付出，對孩子的成長有著深遠(yuǎn)的意義。

每周只能周末陪伴孩子合適嗎

孩子成長過程中，父母的陪伴是很重要的，通過陪伴給孩子帶來關(guān)注和支持，來建立親子之間的情感聯(lián)系和信任。不過大部分家長在工作日需要上班，無法抽出時(shí)間陪伴孩子，那么每周只能周末陪伴孩子合適嗎？下面讓我們詳細(xì)說一說這個(gè)話題。

每周只能周末陪伴孩子合適嗎

如果只有周末有時(shí)間，那父母要把這個(gè)陪伴變得周更快樂才有意義。反之如果有足夠的時(shí)間，那肯定不能只在周末陪伴孩子。父母只在周末陪孩子，可能會(huì)出現(xiàn)陪伴的不足，進(jìn)而會(huì)影響孩子的情感發(fā)展和心理健康。

1、大多數(shù)的家長都是只能周末陪孩子的，這很正常，沒有必要感覺缺少陪伴就辭職在家照顧孩子。即便是辭職了，孩子平日也是要上學(xué)的，能夠在一起的時(shí)間也并不多，所以沒必要辭職。

2、青春期的孩子會(huì)有叛逆精神，也需要獨(dú)立的空間，如果天天和孩子在一起，反而會(huì)起到反作用，適得其反。距離和空間產(chǎn)生美，和孩子的關(guān)系也是適用的。

3、大人要活出自我，才是孩子最好的榜樣。我個(gè)人非常不建議為了孩子老公就辭職回家，慢慢的在家庭瑣事中失去自我，被家人嫌棄。工作的父母最值得尊敬，也能夠讓孩子產(chǎn)生同理心，理解父母工作不易，更要珍惜父母給自己創(chuàng)造的幸福生活。

4、高質(zhì)量的陪伴，每天下班回家可以像朋友一樣和孩子聊聊天，關(guān)心一下他們的心情，是否需要什么幫助，一定要避免說教，否則孩子不會(huì)愿意敞開心扉和你交流。

周末陪伴孩子的原則

1、提前計(jì)劃

不管是周邊的小郊游，還是充分休息后去商場購物、聚餐，提前做好計(jì)劃是必不可少的。這會(huì)讓周末的時(shí)光變得更加愜意、不慌亂。

2、尊重每一位家庭成員的意愿

家人之間互相理解和陪伴才應(yīng)該是一個(gè)家庭正確的模式。所以周末時(shí)光的安排，父母既不能一味的遷就孩子而丟掉自己的想法，也不應(yīng)該以家長的威嚴(yán)壓制孩子完全遵從父母的安排。

全家人坐在一起，共同計(jì)劃周末的活動(dòng)，會(huì)是很好的方法。

父母和孩子商量周末該如何安排：是全家一起陪爸爸去打一次籃球，還是陪媽媽去商場購物，還是陪孩子去游樂園……

總之，周末是一家人在一起的快樂休閑時(shí)光，所以彼此的陪伴最重要。對孩子、父母意愿都給予充分的尊重，不僅能緩解父母的焦慮、疲勞，更能幫助孩子深層次的了解爸爸、媽媽，增強(qiáng)孩子的感恩心、同理心以及參與感。

3、勞逸結(jié)合

很多父母會(huì)覺得周末安排滿滿的活動(dòng)，才算是“好好地陪孩子”。其實(shí)，周末不僅是辛苦勞作一周之后放松和休閑的過程，也是為新的一周積蓄能量的過程。

所以周末既要安排有趣的活動(dòng)，又要注重身體的放松和休息，這樣才能令周末更有意義。

4、活動(dòng)要豐富多彩，形式多樣

工作日中，無論孩子還是父母，經(jīng)歷的幾乎都是千篇一律的作息和活動(dòng)內(nèi)容，所以周末是尋找樂趣、接受新鮮事物的好機(jī)會(huì)。

如果每個(gè)周末也都是一樣的活動(dòng)內(nèi)容，未免休閑的時(shí)光會(huì)顯得單一，家庭生活也會(huì)顯得沒有樂趣。

因此父母們需要留心發(fā)掘更多有趣的活動(dòng)，才能令周末的時(shí)光變得有所期待、豐富多彩。

5、注重交流

每個(gè)周末即將結(jié)束時(shí)，全家人做一次交流，談?wù)劚舜藢@個(gè)周末的感觸，這不僅能為以后周末的安排提供更好的思路，也是父母與孩子增進(jìn)交流、彼此了解深層想法的好機(jī)會(huì)。

孩子冷血無情的表現(xiàn)

如果家長在教育孩子的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出自私的行為，就有可能會(huì)出現(xiàn)導(dǎo)致孩子進(jìn)行模仿，然后變的冷漠無情，甚至有的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)和父母爭吵，讓很多父母感到非常的寒心。

孩子冷血無情的表現(xiàn)

1、隨意頂撞父母：有的孩子對頂撞父母不以為然，才不管父母傷心不傷心呢，一旦自己的要求沒有達(dá)到目的，就大哭大鬧，甚至隨心所欲動(dòng)手打父母，這種孩子，大都是嬌慣型，家長對他們百依百順，造成孩子不懂事。如果你的孩子有這種行為，父母要反思，及時(shí)糾正和引導(dǎo)。

2、不知道感恩：不知感恩是沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)，不管大人還是孩子，沒有人喜歡沒有教養(yǎng)的人。孩子不知道感恩，不知道感受生活中的點(diǎn)滴美好，面對父母時(shí)，忽視父母的愛，肆意踐踏父母的付出，將來走向社會(huì)，對他別人的幫助也滿不在乎。對別人的恩惠熟視無睹。

3、吝嗇、小氣、不舍得分享：現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女，即使有的是兩個(gè)孩子，但是身邊圍繞著四個(gè)老人也是“千萬寵愛基于一身”，什么好吃的好喝的都盡著孩子，可是慢慢的卻發(fā)現(xiàn)孩子越來越霸道，什么都是自己的，不舍得分給別人，連父母都不給，毫不謙讓的霸占自己喜歡的東西，眼里只有自己的欲望，沒有別人，怎么能算得上一個(gè)孝順的孩子呢？

4、從不承擔(dān)責(zé)任，愛推脫：有的孩子，明明自己犯錯(cuò)了，還理直氣壯的把錯(cuò)誤歸咎到別人身上，這種孩子，以自我為中心，自私自利，不愿意承擔(dān)責(zé)任，長大后也不會(huì)好到哪里去。俗話說“三歲看小，七歲看老。”不要光想著督促孩子學(xué)習(xí)，而忽略了道德方面的培養(yǎng)，相信一個(gè)孝順的孩子，肯定有一個(gè)優(yōu)秀的人品。

孩子冷血無情怎么辦

1、多帶著孩子接觸大自然。孩子天性涼薄的時(shí)候，大多都是因?yàn)閷圻@個(gè)字缺乏感受和缺乏感知，不妨父母都帶著孩子去親近大自然，帶著孩子疏解心理壓力。

2、多陪孩子交流，避免孩子孤僻。孩子一旦不愿意跟人接觸的話，也是非常難有感情的，孩子空虛寂寞壓抑的時(shí)間一久，精神上就會(huì)得到不滿足，不妨在攻克孩子心理的難關(guān)。多跟孩子進(jìn)行交流也能避免孩子而過于孤僻。

3、很多家長都認(rèn)為孩子小，就算是被孩子講些大道理，孩子可能也不明白，但孩子小的時(shí)候無法被徹底改變，但是在長大的過程當(dāng)中，如果能用正確的方式趨于教育孩子，孩子的心理變化也會(huì)逐漸改變。

孩子冷血無情怎么回事

一是父母的過多保護(hù)。有的父母覺得不能委屈孩子，要幫助孩子解決成長道路上的一切困難。孩子覺得需求被滿足是理所當(dāng)然的，一旦不被滿足，會(huì)不擇手段達(dá)到目標(biāo)。最重要的一點(diǎn)，家長飯來張口、衣來伸手的養(yǎng)育，剝奪了孩子成長的機(jī)會(huì)，他們無法體驗(yàn)幸福和充實(shí)，也對外界和他人失去興趣，不知道自己活著的意義。

二是父母過多期望。教育投入越來越多，父母對孩子的期望和要求也越來越大，一些父母過于重視孩子成績、才藝的學(xué)習(xí)，忽視孩子安全感、被支持和鼓勵(lì)的心理需求。孩子感覺父母愛的不是“我”，而是“我的成績”。一旦孩子認(rèn)為你愛的只是他的成就而不是他本身，孩子與父母的淡漠感也就隨之產(chǎn)生。

孩子零花錢給多少合適

現(xiàn)在的孩子生活條件變的越來越好了，有很多家長為了更加方便孩子的生活，都會(huì)或多或少的給孩子一部分的零花錢，但是又怕自己給的太多，孩子養(yǎng)成花錢大手大腳的壞毛病，那么孩子零花錢給多少合適呢？

孩子零花錢給多少合適

在父母給孩子零花錢的過程中，父母需要考慮到的是，孩子對金錢的自制力。有時(shí)候父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本和孩子約定好一個(gè)月給40塊錢零花錢，但是第一個(gè)星期還沒過完，孩子就已經(jīng)把自己的零花錢全部花完了，等到他需要買其他的學(xué)習(xí)用品的時(shí)候，又不得不向父母再要錢，這時(shí)候父母又不得不給。

有些父母開始因此不相信孩子，覺得把錢完全交給孩子意義不大。因此而收回孩子自己獨(dú)立使用零花錢的權(quán)利。其實(shí)，孩子的自制力也是需要父母去培養(yǎng)的，面對這種情況，父母可以考慮用另外一種方式，把按月給改成按每周來給，例如：以前是每個(gè)月給40塊，那改成每周給10塊。這樣讓孩子能更好的合理去支配自己的零花錢，父母也可以做到心中有數(shù)。

怎么讓孩子管理零花錢

1、給孩子一個(gè)許諾。在開始零花錢制度以前，給孩子作保證，每周會(huì)在固定的一天給孩子零花錢。家長要遵守承諾，不能以孩子惹你生氣了、孩子犯錯(cuò)了等理由，中斷孩子的零花錢。

2、堅(jiān)持下去。一旦開始讓孩子管理零花錢，就一定要堅(jiān)持下去。如果孩子拿到錢的第一天就花光了，那么剩下的六天也不要再給他補(bǔ)，讓他體會(huì)下沒錢的感覺。

3、不要和成績、家務(wù)綁定。根據(jù)許多心理學(xué)家建議，零花錢不應(yīng)與成績或家務(wù)等行為聯(lián)系在一起。父母給孩子零花錢只是因?yàn)楹⒆邮沁@個(gè)家庭的一員。我們讓孩子管理零花錢的目的只有一個(gè)，是教給孩子一些有用的常識(shí)。

孩子花錢大手大腳應(yīng)該怎么教育

利用好家長自己的示范作用。家長是孩子的第一任老師，孩子身上的很多東西都是從家長那里學(xué)到的，金錢觀也不例外。有些家長平時(shí)花錢就大手大腳，在家長的耳濡目染下，孩子自然也就學(xué)會(huì)了花錢大手大腳的習(xí)慣。

有些家庭雖然并不富裕，但對孩子特別舍得，自己省吃儉用卻經(jīng)常性地給孩子買玩具買禮物，孩子喜歡什么也毫不猶豫地給他買什么。這種做法看似是對孩子的愛，但無形中會(huì)給孩子造成一個(gè)富足的假象，在這種氛圍下孩子很容易養(yǎng)成花錢大手大腳的習(xí)慣。

所以為了避免孩子養(yǎng)成花錢大手大腳的習(xí)慣，家長除了要以身作則自己花錢不大手大腳，也不要過度溺愛孩子培養(yǎng)他們大手大腳的習(xí)慣。

讓孩子感受到掙錢的不容易。容易得到的東西就不會(huì)去珍惜，如果金錢來的太容易，那他花的也會(huì)很隨意，不光孩子，大人也有有這樣的心理。

比如你在馬路上撿到500塊錢，那你會(huì)拿著撿來的錢好好地犒勞一下自己，比如陪朋友看個(gè)電影、唱個(gè)歌，或者吃一頓大餐。反正錢是意外之財(cái)，花了也就花了，一點(diǎn)也也不覺得心疼。如果你拿辛辛苦苦掙來的錢來做這些事情，心情將會(huì)是另一種樣子。

孩子理解能力差是什么原因

孩子的理解能力差家長千萬不要不當(dāng)回事，不僅僅會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績，還會(huì)影響到孩子的正常生活，所以我們作為家長，應(yīng)該幫助孩子多去表達(dá)自己，并且要去提高孩子的綜合閱讀能力。

孩子理解能力差是什么原因

1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固：很多時(shí)候孩子對于知識(shí)的理解是很片面地停留于問題的表面，所以當(dāng)問題變個(gè)花樣出現(xiàn)時(shí)，孩子便不能夠靈活應(yīng)對。基礎(chǔ)知識(shí)不牢靠讓孩子不能夠獲得舉一反三的能力。也就使得孩子在理解能力的表現(xiàn)上受到了影響。

2、缺乏專注力：在思考問題的時(shí)候，孩子需要保持集中的注意力，但是當(dāng)孩子容易精力分散時(shí)，那么對于問題的理解就會(huì)有所偏差。在家長眼里看來孩子在認(rèn)真思考，但是只有孩子自己知道他們是不是在走神。專注力不夠，導(dǎo)致孩子在理解上差點(diǎn)兒意思。

3、缺乏好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：對于低年級(jí)的孩子而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的，它遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)會(huì)一道數(shù)學(xué)題更加有意義。有習(xí)慣的支撐孩子在學(xué)習(xí)上更加得心應(yīng)手。并且低年級(jí)的孩子對于學(xué)習(xí)還有一定的興趣可言，這時(shí)候父母借此機(jī)會(huì)進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)將會(huì)很容易成功。

孩子理解能力差怎么辦

家長提高自己的言語豐富度。家長創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境越好，孩子的語言發(fā)展就越好。假如家長和孩子的互動(dòng)只局限于日常生活，那么孩子的語言發(fā)展就會(huì)慢慢停滯不前。所以，家長可以多給孩子講故事，陪孩子一起閱讀，不但可以擴(kuò)充孩子的語言范圍，還可以促進(jìn)親子關(guān)系。

注重并鼓勵(lì)溝通交流。家長一定要注意，交流之門并不需要等到解鎖語言才能打開。如果交流被封鎖，語言不會(huì)是鑰匙。只有在意識(shí)到自己思維里有不同于他人思維的有趣的東西時(shí)，人才會(huì)有交流的愿望。

找到孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，把缺點(diǎn)補(bǔ)全。在我們的日常生活當(dāng)中，每一個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)自己的擅長，有的孩子音樂功課較好，有的孩子美術(shù)功底比較好。但是每個(gè)孩子都有自己的短板，有的孩子不愿意大聲說話，有的孩子不愿意與朋友們一起玩耍，有的孩子不敢在人面前發(fā)言，家長們應(yīng)該找到短板，深度挖掘。

及時(shí)與孩子分享感悟與理解。只有能說出來的東西，才是真正理解了的。父母不僅要引導(dǎo)孩子愛讀書，不斷輸入，還要鼓勵(lì)孩子勤思考、多輸出，這樣能持續(xù)訓(xùn)練孩子的思考能力和理解能力，最終提高孩子的閱讀能力。

小學(xué)生理解能力差的表現(xiàn)

1、與孩子說幾句話后，讓其說出意思，基本上做不到。

2、孩子想表達(dá)一個(gè)意思，很難用句子清楚描述。

3、在模仿造句時(shí)，基本上不能獨(dú)立完成。

4、和小伙伴在一起時(shí)，很少說話，只是看。

5、課堂上聽課時(shí)雖然很認(rèn)真，可是不愿意參加回答問題。

孩子抗挫折能力差家長該怎樣引導(dǎo)

現(xiàn)在大部分孩子都是獨(dú)生子女，在家里所有的人都會(huì)讓著他，當(dāng)孩子進(jìn)入到集體當(dāng)中，就會(huì)很容易和其他人鬧矛盾，這個(gè)時(shí)候孩子很容易出現(xiàn)不好的情緒，那么孩子抗挫折能力差家長該怎樣引導(dǎo)呢？

孩子抗挫折能力差家長該怎樣引導(dǎo)

1、悲傷的事情總會(huì)發(fā)生：“人生不如意之事十有八九”，孩子在成長的道路上，總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，避免不了悲傷，父母需要讓孩子盡早認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。孩子越早認(rèn)識(shí)到悲傷的事情總會(huì)發(fā)生，就能越早的在潛意識(shí)里做好防范，這樣不論發(fā)生什么都不至于對孩子造成太大的打擊。

2、大膽去做，可以少點(diǎn)遺憾：有些時(shí)候，有些事，就需要大膽一些，尤其是面對挫折，如果只是一味的逃避，那么挫折便會(huì)加倍，如果勇敢大膽的去面對，就有解決困難的可能，就可以少點(diǎn)遺憾。

3、愧疚不過是你的一種感覺而已：如果孩子沉浸在愧疚心理，久久不能自拔，長此以往，孩子慢慢的會(huì)喪失自信心，這種在困難面前一蹶不振的表現(xiàn)，父母需要及時(shí)地引導(dǎo)孩子走出愧疚心理，告訴孩子愧疚不過是你的一種感覺而已。

4、世界不是以你為中心的：家長要通過委婉的方式告訴孩子，世界不是以孩子為中心，讓孩子認(rèn)識(shí)到宇宙的浩瀚無垠，大海的一望無際，草原的遼闊無邊，以及一個(gè)人是多么的渺小，當(dāng)孩子的格局變大了，就不容易去鉆牛角尖，遇到挫折，也容易看開。

孩子抗挫折能力差的影響

1、不能解決問題，遇事就會(huì)逃避

抗挫折能力差的孩子最容易做出的事情就是逃避。當(dāng)他們在成長過程中遇到了一點(diǎn)點(diǎn)挫折和困難的時(shí)候，腦海中冒出的第1個(gè)念頭就是我不行，我需要父母的幫助。所以他們轉(zhuǎn)頭就會(huì)找別人來替他們解決，這種遇事就會(huì)逃避的性格會(huì)給他們的人生帶來很多不良的影響，非常不利于他們的學(xué)習(xí)工作以及生活。

2、無法正視自己的不足，不能接受批評(píng)

很多孩子不能接受別人批評(píng)自己，無法面對自己的不足。這樣的孩子一般抗挫能力都非常差，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)生活在父母的稱贊與夸獎(jiǎng)當(dāng)中，所以他們接受不了關(guān)于自己的一點(diǎn)壞話和一點(diǎn)否定。一旦他們聽到了別人的批評(píng)，他們就會(huì)一直耿耿于懷，甚至有的孩子還會(huì)出現(xiàn)自殘的行為。

孩子抗挫能力差會(huì)有哪些表現(xiàn)

1、遇事喜歡逃避：抗挫能力差的孩子，他們在遇到事情的時(shí)候反而喜歡逃避。這種小孩就是因?yàn)楸患议L保護(hù)的太好，什么事情都是家長替他們決定的，所以漸漸的養(yǎng)成了，孩子懦弱膽小的性格，遇到事情的時(shí)候會(huì)變得非常緊張恐懼。在小的時(shí)候他們會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)或者是生活上的事情感到恐懼，而到了工作上的時(shí)候，他們經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┦虑槎_始逃避尋求他人的庇佑。

2、無法接受批評(píng)：抗挫能力差的孩子，他們往往都接受不了批評(píng)。這些孩子永遠(yuǎn)都生活在別人的稱贊當(dāng)中，他們習(xí)慣了別人對自己的夸獎(jiǎng)，而當(dāng)別人對他們說一些批評(píng)，或者是一些不好的言論，他們就會(huì)對這些批評(píng)耿耿于懷，甚至有一些抗挫能力差的孩子，還會(huì)因?yàn)檫@些言語出現(xiàn)自殘、想不開的情況。

3、過度追求完美：抗挫能力差的孩子，往往都是非常追求完美的。追求完美其實(shí)是具有著雙面性的，好的一面，它可以激發(fā)一個(gè)人更大的潛力，去將這件事情做得更完美，讓孩子做事情的時(shí)候更加用功。

孩子教育問題有哪些

在教育孩子的過程中，都會(huì)遇到各種各樣的問題，但是我們作為家長也有可能會(huì)出現(xiàn)犯錯(cuò)誤的情況，甚至有的家長教育方式不當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)內(nèi)向的性格，那么我們家長該去注意哪些情況呢？

孩子教育問題有哪些

忽視孩子的興趣和特長：家長如果只關(guān)注孩子的成績，而忽視他們的興趣和特長，可能會(huì)扼殺孩子的創(chuàng)造力和潛能。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦和興趣，家長應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的這些優(yōu)點(diǎn)。

不以身作則：家長如果自己不具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，很難要求孩子做到。父母是孩子的第一任老師和榜樣，他們的行為會(huì)對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

過度保護(hù)孩子：有些家長過度保護(hù)孩子，不讓他們面對挫折和失敗。這樣做會(huì)剝奪孩子鍛煉意志和增強(qiáng)心理承受能力的機(jī)會(huì)，不利于他們未來的成長和發(fā)展。

用錯(cuò)誤的方式激勵(lì)孩子：家長可能會(huì)用錯(cuò)誤的方式來激勵(lì)孩子，比如過分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。這種方式可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，不利于他們的長遠(yuǎn)發(fā)展。

家長該怎么正確教育孩子

第1點(diǎn)：父母要認(rèn)真傾聽孩子的想法。孩子無論是犯錯(cuò)誤還是沖撞了父母，都有他們這樣做的理由，有時(shí)候孩子并不是故意的，只是他們的經(jīng)驗(yàn)不足，或者想法與大人不同。老師認(rèn)為，與其對孩子不分青紅皂白地大吼大叫，不如靜下心來與孩子好好談?wù)劊尯⒆诱f出自己的想法，父母做一個(gè)傾聽者，比做一個(gè)訓(xùn)誡者，更容易讓孩子接受。

第2點(diǎn)：父母應(yīng)放下身段與孩子協(xié)商。很多父母認(rèn)為自己是長輩，在孩子面前有著家長的威嚴(yán)，所以習(xí)慣對孩子下達(dá)命令，而且往往是一種頤指氣使的姿態(tài)，認(rèn)為孩子必須聽自己的，但是這樣的姿態(tài)會(huì)讓孩子產(chǎn)生距離感，不僅影響親子關(guān)系，也不利于孩子的成長。老師建議，家長正確的做法是放下身段，以朋友的姿態(tài)與孩子交流協(xié)商，表現(xiàn)出對孩子的尊重。

第3點(diǎn)：父母創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子“自食惡果”。有時(shí)候再怎么打罵，孩子也意識(shí)不到問題的嚴(yán)重性，反而會(huì)認(rèn)為父母在跟自己過不去，這樣的教育方法不僅達(dá)不到效果，還會(huì)讓孩子更不好管。老師的觀點(diǎn)是，在保證孩子足夠安全，以及不會(huì)產(chǎn)生真正惡果的前提下，家長可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子體驗(yàn)做錯(cuò)事的后果，當(dāng)孩子身臨其境體驗(yàn)到了，就會(huì)知道犯錯(cuò)的成本。

孩子情緒低落如何疏導(dǎo)

1、給孩子足夠的關(guān)注和陪伴

孩子的情感需要得到父母的關(guān)注和陪伴。平時(shí)在家中，我們可以適當(dāng)?shù)嘏c孩子交流，聽取孩子的想法，關(guān)注孩子的情感變化。在孩子遇到困難和問題時(shí)，給予孩子有效的支持和幫助。此外，可以組織家庭活動(dòng)，多和孩子進(jìn)行互動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。

2、多多贊美孩子

當(dāng)孩子情緒不好的時(shí)候父母就應(yīng)該多多贊美孩子，一味的責(zé)怪和不理解只會(huì)火上澆油。當(dāng)孩子哭的時(shí)候可以嘗試著去找一些不經(jīng)意的事情來贊美他，而不是只是重復(fù)的說“別哭別哭”來哄他。

3、讓孩子的情緒得到發(fā)泄

情緒是需要發(fā)泄的，如果孩子表現(xiàn)的很失落憂郁，父母可以帶他去戶外運(yùn)動(dòng)，打打球、爬爬山、游泳，或者帶他去游樂園玩耍，這樣他的情緒就不會(huì)一直停留在那個(gè)階段了。小孩子都好動(dòng)，你把他關(guān)在房子里他只會(huì)越來越郁悶，合適的運(yùn)動(dòng)會(huì)帶給孩子們快樂。