解決家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子建議

現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，孩子就成了每個(gè)父母的掌中寶，孩子的要求都去滿足，甚至有些家長(zhǎng)還會(huì)覺(jué)得給的不夠多，這些都是溺愛(ài)孩子的表現(xiàn)，但是過(guò)度的愛(ài)會(huì)害了孩子的一生。我們可以多了解一些解決家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子建議，讓我們的孩子都可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

解決家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子建議

1、言傳身教

父母以身作則是最直接有效的家庭教育方式，對(duì)于孩子來(lái)講說(shuō)教是非常枯燥的，父母的以身作則才是讓孩子最能接受的教育方式。因?yàn)樯斫瘫妊詡鞲姓f(shuō)服力，所以家長(zhǎng)不要一味地在孩子身上浪費(fèi)口舌，不如先讓自己學(xué)會(huì)有責(zé)任感，潛移默化的來(lái)影響孩子。

2、培養(yǎng)好習(xí)慣

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)好的習(xí)慣可以影響到孩子的未來(lái)，家長(zhǎng)不要低估孩子，他們的學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的，我們家長(zhǎng)要從小就幫助孩子養(yǎng)成良好你的習(xí)慣，如果發(fā)現(xiàn)孩子有壞的習(xí)慣，一定要及時(shí)幫助孩子改掉，但是家長(zhǎng)也要注意自己的太過(guò)，不要過(guò)于強(qiáng)硬。

溺愛(ài)孩子并不是真正的在愛(ài)孩子，而是在一定程度上“傷害”孩子，所以若是家長(zhǎng)還在溺愛(ài)孩子的路上，一定要避免及時(shí)止損，才是在幫助孩子，那么家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的解決辦法又有什么呢？

家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的解決辦法

1、平等對(duì)待

家長(zhǎng)一定不要讓孩子在思想上形成“以我為中心”的意識(shí)，不讓孩子產(chǎn)生特殊優(yōu)越感。所以這時(shí)候應(yīng)從日常小事抓起。比如家里來(lái)了小朋友，要教育孩子懂得跟小朋友一起分享。讓孩子長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)使孩子養(yǎng)成與別人平等相處的習(xí)慣。

2、讓孩子學(xué)會(huì)換位思考

很多孩子都會(huì)以自我為中心，這種意識(shí)是在日常被溺愛(ài)的生活中一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的。所以家長(zhǎng)要在生活中不斷引導(dǎo)孩子進(jìn)行換位思考，比如背書(shū)包，自己背著累，那爺爺奶奶背的時(shí)候累不累呢？好吃的東西是不是別人也愛(ài)吃呢？

首先不能打罵，要理解孩子，跟孩子說(shuō)我跟你這么大的時(shí)候也逃過(guò)課，但是事后覺(jué)得那樣做對(duì)自己很不負(fù)責(zé)任，落下的課還要花時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，還要接受老師的指責(zé)或懲罰，代價(jià)太大，不值得。

孩子逃課家長(zhǎng)的最佳解決方式

第一點(diǎn)：澄清孩子厭學(xué)、逃學(xué)的原因。

首先找到孩子逃學(xué)的原因，然后才能對(duì)癥下藥，假設(shè)是爸爸媽媽的原因，爸爸媽媽自己要加以檢討或改正。

第二點(diǎn)：和教師多溝通，一同解除孩子的心理壓力。

假設(shè)孩子對(duì)校園發(fā)生厭惡感，家長(zhǎng)就要和教師多溝通，讓教師也從側(cè)面給孩子以關(guān)愛(ài)，讓孩子感到溫暖，讓孩子漸漸變的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)在管教孩子時(shí)，要養(yǎng)成良好的溝通能力，多聽(tīng)聽(tīng)他的想法，這樣也能很好的解決教育上存在的問(wèn)題，效果也很好。同時(shí)孩子中存在的問(wèn)題大多很普遍，因此科學(xué)的教育方式足以影響他健康發(fā)展。那么家長(zhǎng)最想解決孩子哪些問(wèn)題呢？

家長(zhǎng)最想解決孩子哪些問(wèn)題

1、對(duì)孩子過(guò)于的愛(ài)，一味的遷就。父母愛(ài)自己的孩子，這個(gè)是人之常情。但是愛(ài)孩子是有限度、有講究的。有些父母認(rèn)為愛(ài)孩子，就是孩子想要什么就給買(mǎi)什么，不讓他做一點(diǎn)家務(wù)、吃一點(diǎn)苦。

在物質(zhì)上和精神上，盡可能的滿足孩子。但是這種溺愛(ài)的方式，對(duì)他有著很不好的影響，很容易讓他得不到鍛煉，自理能力下降，社會(huì)適應(yīng)能力減弱，還會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生孤獨(dú)感、自閉等心理上的問(wèn)題。

2、只看重成績(jī)，不看重品德等上的教育。很多家長(zhǎng)把家庭教育方面的重心轉(zhuǎn)移到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)方面上，為了讓學(xué)習(xí)成績(jī)上升對(duì)教育不惜一切，但卻忽略了對(duì)孩子的非智力因素方面的培養(yǎng)，尤其是性格品德和良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

伴隨著孩子年齡的不斷增長(zhǎng)，這種重知識(shí)輕道德的教育方式，很難取得好的教育效果。

小孩子之間一起玩耍，發(fā)生矛盾是很正常的一件事，但是有些家長(zhǎng)就表現(xiàn)的非常的緊張，唯恐孩子吃了什么虧，教孩子一定要打回去，其實(shí)這樣的教育方式并不正確，那么孩子和孩子之間發(fā)生矛盾家長(zhǎng)怎么解決呢？

孩子和孩子之間發(fā)生矛盾家長(zhǎng)怎么解決

1、教會(huì)孩子正確的處理方式

如果是其他孩子引起的，若是無(wú)意的，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子對(duì)方不是故意的，朋友之間的相處肯定會(huì)有摩擦，就像你有時(shí)候可能也會(huì)不小心傷害到別人，大家要互相體諒。

而如果對(duì)方是故意的，就要教孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。要勇敢些，與對(duì)方辨別事情的正確與錯(cuò)誤，是通過(guò)講理，而不是用拳頭。在家長(zhǎng)的引導(dǎo)鼓勵(lì)下，慢慢培養(yǎng)孩子據(jù)理力爭(zhēng)的勇氣，也讓孩子明白朋友間的交往，需要互相謙讓?zhuān)B(yǎng)成禮貌待人的良好品質(zhì)。

2、讓孩子學(xué)會(huì)換位思考

常常會(huì)聽(tīng)到父母抱怨：自己家的兩個(gè)孩子總是喜歡爭(zhēng)搶東西，每次解決后還總是會(huì)再度發(fā)生，家長(zhǎng)往往就不能冷靜對(duì)待孩子，也就會(huì)對(duì)兩個(gè)孩子發(fā)脾氣，這樣的效果不是很大。所以，父母就要給孩子建立物品歸屬感的概念，讓兩個(gè)孩子有清楚的意識(shí)，那么兩個(gè)孩子發(fā)生矛盾家長(zhǎng)怎么解決呢？

兩個(gè)孩子發(fā)生矛盾家長(zhǎng)怎么解決

1、不要過(guò)度介入

盡量留出時(shí)間和空間給孩子，讓他們自己解決，這有利于鍛煉孩子的社交能力。如果孩子自己化解不了，爭(zhēng)吵升級(jí)，比如打起來(lái)了、一方哭得兇了，家長(zhǎng)再適時(shí)介入。

而且在平時(shí)，可以多跟孩子講一些愛(ài)爭(zhēng)搶或愛(ài)分享的故事，并巧設(shè)問(wèn)題，讓他們?cè)趯?duì)比中形成正確的是非觀，學(xué)會(huì)禮讓和正確處理。

2、緩和孩子們之間的緊張氣氛

很多的孩子在生活中或多或少就會(huì)有邋遢的不良習(xí)慣，總是會(huì)讓家長(zhǎng)或他人覺(jué)得孩子不端正，也就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不好的影響，家長(zhǎng)要從小就培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好習(xí)慣，這樣的孩子往往就會(huì)更受歡迎，那么孩子邋遢家長(zhǎng)怎么解決呢？

孩子邋遢家長(zhǎng)怎么解決

1、制定一系列的規(guī)則

我們都知道：無(wú)規(guī)矩不成方圓。所以，家長(zhǎng)就要在平時(shí)日常生活中制定一些規(guī)則，引導(dǎo)孩子自覺(jué)去遵守，形成良好的生活習(xí)慣。比如什么時(shí)間上床睡覺(jué)，什么時(shí)間吃飯。這樣便會(huì)大大減少孩子生活懶散，性格懶散形成的可能性。

2、讓孩子注意衛(wèi)生意識(shí)

孩子的衛(wèi)生觀念的養(yǎng)成不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，因此，家長(zhǎng)可以從衛(wèi)生兒歌、動(dòng)畫(huà)片里的角色等來(lái)給孩子傳遞衛(wèi)生的意識(shí)。一天玩耍之后，家長(zhǎng)可以給孩子全身進(jìn)行清洗，選擇比較溫和的水可以讓孩子感受到干凈后的清爽舒適，也促進(jìn)了親子之間的親密關(guān)系。