問(wèn)孩子問(wèn)題他就是不回答

問(wèn)孩子問(wèn)題他就是不回答怎么辦？今天，經(jīng)過(guò)小區(qū)外的一家幼兒園門(mén)口，看到一位媽媽正反復(fù)地問(wèn)著孩子“為什么？”但是，孩子就是一直閉口不言。媽媽有些激動(dòng)的地?fù)u著孩子的肩膀，然而得到的依然是零回應(yīng)。

在與孩子溝通的時(shí)候，遇到最讓人竭斯底里的情況就是：無(wú)論你怎么說(shuō)，無(wú)論你怎么問(wèn)，孩子就像是沒(méi)聽(tīng)到，然后就是死活不回應(yīng)。這種感覺(jué)，就像是被憋在一個(gè)悶葫蘆里，無(wú)論你怎么問(wèn)，怎么喊，反饋回來(lái)的依然是沉默！

問(wèn)孩子問(wèn)題他就是不回答怎么辦？

首先，我們要了解一下孩子的性格問(wèn)題，如果孩子性格內(nèi)向，我們要多從正面引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子，讓孩子逐漸樹(shù)立自信。

其次，我們要加強(qiáng)與孩子的情感交流，讓孩子從內(nèi)心接受你，信任你，建立良好的師生關(guān)系。

最后，尊重孩子，保護(hù)孩子的自尊心。這里我們要看看我們提出的問(wèn)題是否是孩子可接受的范圍，如果孩子不會(huì)，我們也不要消極對(duì)待，而是要鼓勵(lì)孩子，如果會(huì)兒不答，我們也不要緊追不舍，多站在孩子的角度思考。總之我們要做會(huì)換位思考！

總是會(huì)有些孩子在上課期間，尤其是老師提問(wèn)的時(shí)候，害怕回答老師的問(wèn)題，并且還低著頭，唯恐害怕老師能夠看到自己，其實(shí)這需要家長(zhǎng)去鍛煉孩子的勇氣和膽量，讓孩子也喜歡上老師，就不會(huì)再那么害怕，那么當(dāng)孩子上課不回答老師問(wèn)題怎么辦呢？

孩子上課不回答老師問(wèn)題怎么辦

1、幫孩子找到原因

孩子在課堂上總是不愛(ài)回答問(wèn)題，不喜歡舉手，一定有他的原因。家長(zhǎng)通過(guò)老師了解這件事以后，先不要著急，首先要幫孩子分析原因。

這時(shí)還是建議家長(zhǎng)和孩子聊一聊，家長(zhǎng)要知道孩子的內(nèi)心想法，是孩子不敢在課堂上發(fā)言，還是孩子不會(huì)回答問(wèn)題？只有找到孩子在課堂上不愛(ài)回答問(wèn)題的原因后，才能幫助孩子解決問(wèn)題。

2、讓老師多提問(wèn)和鼓勵(lì)自己的孩子

問(wèn)孩子問(wèn)題孩子不回答，當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)孩子，孩子卻不肯說(shuō)的時(shí)候，是情緒阻隔了孩子的表達(dá)欲望。在這種情況下，我們要先處理孩子的情緒，然后尋找有效的方法，引導(dǎo)孩子說(shuō)出真實(shí)想法或原因。

問(wèn)孩子問(wèn)題孩子不回答怎么辦？

一、觀察并說(shuō)出孩子的情緒，給予安慰

1、觀察孩子的狀態(tài)，如果孩子非常在意這件事，沒(méi)有心思做其它事情了，那就需要馬上處理。如果孩子不是很在意，已經(jīng)專(zhuān)注的做其它事了，就暫時(shí)放一放。

2、等孩子的情緒稍微平靜點(diǎn)以后，問(wèn)問(wèn)孩子的感受，也就是關(guān)心孩子的情緒，而不是問(wèn)那件事到底是怎么樣。

3、給孩子幾個(gè)情緒詞讓孩子選擇，如：害怕、傷心、失望、快樂(lè)等，讓孩子從中選擇1-2個(gè)詞來(lái)容易自己的感受。

孩子上課不回答問(wèn)題怎么辦？很多不回答問(wèn)題的孩子，在家里也不喜歡說(shuō)話(huà)。父母就應(yīng)該鼓勵(lì)他多開(kāi)口，無(wú)論說(shuō)什么，父母都應(yīng)該表?yè)P(yáng)他，讓他把心里話(huà)說(shuō)完。千萬(wàn)不可以粗暴批評(píng)自己的孩子，這會(huì)讓孩子以為，只要自己不開(kāi)口，什么災(zāi)難也不會(huì)發(fā)生。

孩子上課不回答問(wèn)題怎么辦？

一、鼓勵(lì)孩子在家里回答問(wèn)題。

很多不。回答問(wèn)題的孩子，在家里也較為沉默，不喜歡說(shuō)話(huà)。對(duì)此，父母應(yīng)該鼓勵(lì)他們多開(kāi)口，無(wú)論孩子說(shuō)的好與壞、對(duì)與錯(cuò)，都應(yīng)該讓他把話(huà)說(shuō)完，并給予表?yè)P(yáng)，然后再幫助孩子正確地分析他的想法。注意千萬(wàn)不可以粗暴地批評(píng)孩子，這會(huì)讓孩子認(rèn)為自己說(shuō)多了就會(huì)挨罵，還不如不說(shuō)，或者以為只要自己不開(kāi)口，什么“災(zāi)難”也不會(huì)發(fā)生。

此外，平常在家里的時(shí)候，父母可以和孩子共同學(xué)習(xí)，多給孩子提一些問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子回答，讓孩子勇敢地表達(dá)出自己的想法。當(dāng)孩子在家里養(yǎng)成了回答問(wèn)題的習(xí)慣時(shí)，到了學(xué)校就能自然而然的把手舉起來(lái)，踴躍發(fā)言。

如果孩子擔(dān)心自己上課回答問(wèn)題時(shí)，答錯(cuò)了會(huì)讓同學(xué)笑話(huà)，父母就應(yīng)該耐心地對(duì)孩子講，答錯(cuò)的好處就是可以讓他把知識(shí)記得更牢。他不回答就不知道自己的錯(cuò)誤，到考試的時(shí)候還是容易犯錯(cuò)，成績(jī)就會(huì)不理想，那時(shí)同學(xué)會(huì)更加笑話(huà)他。另外，即使課堂上同學(xué)們笑話(huà)他，只要他積極回答問(wèn)題，取得更好的成績(jī)，最后肯定不會(huì)有人再笑話(huà)他。

孩子上課不愛(ài)回答問(wèn)題這種現(xiàn)象要想改變孩子就必須找到孩子不愿意舉手回答的原因，對(duì)癥下藥，才能讓孩子有自信，不膽怯。

孩子上課不愛(ài)舉手回答問(wèn)題怎么辦

一、需要家長(zhǎng)和老師勤溝通，讓老師上課多提問(wèn)他，即使不舉手也希望老師強(qiáng)行要他回答，對(duì)了，就讓全班同學(xué)給以掌聲，即使答案不對(duì)，也希望老師能鼓勵(lì)他的勇敢，同時(shí)讓孩子認(rèn)真聽(tīng)別的同學(xué)怎么回答，然后讓孩子站起再回答一次，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自然就愿意舉手發(fā)言了。

二、需要家長(zhǎng)在家多培養(yǎng)孩子的自信能力。利用可利用的機(jī)會(huì)讓孩子自己做事，自己親自解決事，每天讓他多說(shuō)在學(xué)校里的事，說(shuō)他的觀點(diǎn)和看法，讓他獨(dú)立自主反洗問(wèn)題表達(dá)問(wèn)題的觀點(diǎn)，無(wú)論表達(dá)的質(zhì)量如何，都要給孩子肯定，增加他的自信。有了自?xún)?nèi)心他才敢說(shuō)。敢發(fā)表意見(jiàn)，在課堂上才敢發(fā)言。才敢于面對(duì)答案的對(duì)與錯(cuò)。

三、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣，讓他喜歡學(xué)習(xí)，喜歡課堂上的討論和辯論，鼓勵(lì)孩子多參與同學(xué)們的討論，多說(shuō)自己的想法和判斷，當(dāng)孩子有了表達(dá)愿望時(shí)自然就喜歡舉手發(fā)言了。

四、培養(yǎng)孩子勇敢。因?yàn)橛械暮⒆硬皇遣幌氚l(fā)言，是怕回答錯(cuò)了，被同學(xué)嘲笑，被老師批評(píng)，這種心理需要家長(zhǎng)和老師去疏導(dǎo)，更多的是家長(zhǎng)的平時(shí)培養(yǎng)，平時(shí)一定要讓孩子自己獨(dú)立，克服膽小怕事的障礙，讓孩子敢說(shuō)敢講，這不是家長(zhǎng)簡(jiǎn)單告訴孩子就能做到的，這一點(diǎn)必須在生活中培養(yǎng)，形成的一種勇敢精神。

在學(xué)校課堂上，老師會(huì)經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行提問(wèn)，有的孩子唯恐被老師叫起提問(wèn)；但也有孩子舉手，而老師不喊孩子回答問(wèn)題的情況存在。所以對(duì)于后者，家長(zhǎng)就可以找到老師進(jìn)行合適溝通，才能更好的解決這一問(wèn)題。

老師不喊孩子回答問(wèn)題該怎么說(shuō)

1、與孩子、老師進(jìn)行溝通

如果孩子回家抱怨課堂不被老師提問(wèn)，家長(zhǎng)要問(wèn)清孩子：老師是經(jīng)常性地不提問(wèn)他，還是偶爾不提問(wèn)？老師是大面積提問(wèn)，還是只提問(wèn)了幾個(gè)人？如果老師經(jīng)常大面積提問(wèn)，就是不提問(wèn)你家孩子，可以告訴班主任。由班主任出面跟任課老師談比較好。

若這個(gè)老師就是班主任呢？當(dāng)然也可以說(shuō)，如果這個(gè)老師很直爽，你也可以直爽地說(shuō)：我家娃說(shuō)上課你老不提問(wèn)他，他可傷心了；如果這個(gè)老師不那么好接近，你可以含蓄地說(shuō)：我家娃可喜歡你上的課了，每次你提問(wèn)他，他都要高興老半天。

2、給孩子安慰：舉手是暗號(hào)