青少年叛逆心理分析

其實(shí)逆反心理在青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中是不可避免的，并且在平常都是會(huì)有所出現(xiàn)的。青少年看問(wèn)題的出現(xiàn)的認(rèn)知與家長(zhǎng)、老師所看的是不一樣的，因此也就會(huì)出現(xiàn)與家長(zhǎng)或老師頂撞的情況，越是不讓做的，偏偏就要行事，那么青少年叛逆心理分析有什么呢？

青少年叛逆心理分析

1、煩躁不安：主要是孩子回家后情緒比較亢奮，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)也顯得特別的不耐煩。盡量的避免沖突和口角，等緩和以后可以慢慢的和孩子談心，但是盡量避免孩子比較敏感的話題。

2、喜歡和家人、老師唱反調(diào)：要做的事情他們不做，不能做的事情反而做得很全面，他們會(huì)一次次地挑戰(zhàn)家人和老師的權(quán)威，一次次地超越家人和老師的底線。他們視家庭規(guī)矩為糞土，視學(xué)校規(guī)章為浮云。

然而家長(zhǎng)和老師有時(shí)卻一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，因?yàn)橛械暮⒆右潜患づ司蜁?huì)變得更無(wú)法無(wú)天，他們那些過(guò)分的行為可能會(huì)一發(fā)不可收拾。

3、成人感與幼稚感的矛盾：青少年的心理特點(diǎn)突出表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，就是認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，長(zhǎng)成大人了。因而在一些行為活動(dòng)、思維認(rèn)識(shí)、社會(huì)交往等方面，表現(xiàn)出成人的樣式。

青少年孩子是最容易出現(xiàn)心理問(wèn)題的階段，這個(gè)時(shí)候他們往往性格比較敏感，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該多去和孩子進(jìn)行溝通，了解他們的想法，然后不斷的去鼓勵(lì)孩子，讓他們充滿自信。

叛逆青少年心理輔導(dǎo)

第一、家長(zhǎng)的情緒首先要冷靜，不要急躁。對(duì)于有問(wèn)題的孩子千萬(wàn)不能就是操之過(guò)急，要分析孩子的問(wèn)題所在，要理解孩子，站著孩子的角度進(jìn)行換位思考。

第二、要多商量、少命令，比如該做作業(yè)了，告訴他到時(shí)間了是不是該做作業(yè)了。一定要讓孩子感覺(jué)到你很尊重他，這樣才能愿意聽(tīng)話。

第三、幫助孩子去做自我評(píng)價(jià)，幫助孩子正確客觀的來(lái)了解自己的學(xué)習(xí)成績(jī)、勞動(dòng)態(tài)度、刻苦程度等。能夠客觀的自我認(rèn)識(shí)，不斷的改進(jìn)和提高自己。

第四、要發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，家長(zhǎng)與孩子最大的矛盾就是學(xué)習(xí)。即使孩子學(xué)習(xí)不好，也要看到孩子還有很多的長(zhǎng)處，而不要只是抱怨，更不要指責(zé)。

青春期的孩子需要得到父母的支持與理解。當(dāng)孩子遇到一些挫折或失敗后，如果沒(méi)有及時(shí)解決，很可能會(huì)產(chǎn)生逆反心理，使孩子陷入困難中，無(wú)法走出生活的困境。同時(shí)，當(dāng)孩子處于這種狀況時(shí)候也會(huì)影響孩子身心的健康發(fā)展。那么青少年叛逆期心理疏導(dǎo)都有哪些呢？

青少年叛逆期心理疏導(dǎo)

1、真誠(chéng)的對(duì)待孩子，尊重孩子

家長(zhǎng)要真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待孩子，讓孩子知道自己是被尊重的。孩子在犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤之后，應(yīng)該給予改正的機(jī)會(huì)，并給予支持與肯定；做為他們的父母，必須重新調(diào)整自已的立足點(diǎn)，掌握正確的方法，才能面對(duì)所謂的叛逆，讓彼此處在一個(gè)對(duì)等的位置，相互尊重，幫助孩子安全度過(guò)“叛逆期”。

2、理解孩子內(nèi)心的感受

處于青春期的孩子，總是渴望得到他人的理解，希望與別人進(jìn)行心靈上的對(duì)話。這時(shí)需要通過(guò)家長(zhǎng)的語(yǔ)言來(lái)和孩子進(jìn)行溝通，從而引起對(duì)方的共鳴，達(dá)到交流、理解的目的。

當(dāng)今社會(huì)的青少年，大多都是獨(dú)生子女，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一些苦難，也很少真正的步入社會(huì)。所以他們向往社會(huì)，但是因?yàn)樗麄兊娜松啔v和思想都不夠成熟，所以就導(dǎo)致很多青少年產(chǎn)生叛逆的心理，那么除此之外，青少年叛逆心理產(chǎn)生的原因還有哪些呢？

青少年叛逆心理產(chǎn)生的原因

原因一：心理過(guò)程發(fā)展的不平衡。

青少年時(shí)期，認(rèn)識(shí)、情感和意志的發(fā)展往往不平衡。主要表現(xiàn)在他們的情感、意志的發(fā)展先于認(rèn)知的發(fā)展。在認(rèn)知問(wèn)題上，又容易出現(xiàn)非理性的認(rèn)識(shí)。

同時(shí)，許多青少年，由于他們的學(xué)習(xí)目的不同、需要不同、動(dòng)機(jī)不同，在認(rèn)知過(guò)程中，受每個(gè)人內(nèi)部環(huán)境的不同影響，造成青少年在由知向行的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，不能正確地轉(zhuǎn)到社會(huì)所要求的行動(dòng)上來(lái)，因而極易產(chǎn)生逆反心理。

原因二：社會(huì)因素。

青春期的孩子很難管教，這是諸多家長(zhǎng)對(duì)青春期孩子的共鳴。青春期的孩子會(huì)出現(xiàn)各種各樣的叛逆行為，那么，青少年叛逆心理有哪些呢？

青少年叛逆心理有哪些

1、覺(jué)得沒(méi)有受到重視

如果有事情能夠讓家長(zhǎng)對(duì)她關(guān)注，她就會(huì)想方設(shè)法的吸引大人的注意。比如說(shuō)給大人搗亂、故意跟大人頂嘴等等，特別是在其他人面前的時(shí)候，她就下意識(shí)的這么做就是為了引起家長(zhǎng)對(duì)她的關(guān)注，而不是沒(méi)有存在感的小透明。

這樣的心理促使她各種反常的行為。家長(zhǎng)要意識(shí)到是不是忽視了孩子的感受，她才這樣的。

2、表達(dá)力和自我控制力不夠

這些年來(lái)早戀的青少年數(shù)據(jù)呈上升的狀態(tài)，這是讓很多家長(zhǎng)和老師非常頭疼的問(wèn)題。進(jìn)入青春期之后，心理學(xué)家認(rèn)為異性之間就會(huì)出現(xiàn)愛(ài)慕之心，那么，青少年早戀的心理分析有哪些呢？

青少年早戀的心理分析

1、盲目從眾

一些青少年他對(duì)于愛(ài)情的想法很多的時(shí)候都來(lái)源于身邊的環(huán)境，如果父母沒(méi)有盡早的給他們一個(gè)明確的教育的話，那么他們很容易就會(huì)產(chǎn)生一種從眾心理。

隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展以及各種關(guān)于愛(ài)情性的小說(shuō)電視劇的傳播，讓更多的青少年他們有了早戀的想法。

除此之外還有一些青少年他們之所以會(huì)選擇早戀，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得身邊的朋友們都這樣，所以他也會(huì)盲目從眾。

需要正確引導(dǎo)青春期叛逆不上學(xué)的行為，不能簡(jiǎn)單地強(qiáng)制孩子上學(xué)，要和孩子進(jìn)行溝通交流、理解他們的想法和心態(tài)，尋找原因并采取相應(yīng)措施。

青少年叛逆不上學(xué)怎么辦

1、對(duì)孩子以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積極性。慢慢引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，可運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，如利用視覺(jué)，看書；利用動(dòng)覺(jué)，寫字；利用聽(tīng)覺(jué)，聽(tīng)寫。也可把幾門功課的內(nèi)容，交替進(jìn)行復(fù)習(xí)。還可利用討論的方式和提問(wèn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、孩子在青春期叛逆的時(shí)候容易出現(xiàn)厭學(xué)，當(dāng)孩子出現(xiàn)了不想上學(xué)了，家長(zhǎng)不是一味的打罵，而是心平氣和的問(wèn)問(wèn)孩子為什么不想上學(xué)，孩子不想上學(xué)都是有原因的。

3、父母應(yīng)該給孩子正能量，父母需要做的事情多去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多于鼓勵(lì)，如果自己沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)，建議報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，孩子實(shí)在跟不上，建議留級(jí)讓孩子重新再學(xué)習(xí)一年。

4、多于和老師，同學(xué)側(cè)面了解一下情況，多和老師溝通，幫助孩子走出厭學(xué)的困境。