六年級(jí)最后一年怎樣鼓勵(lì)孩子

每位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷孩子小升初的一個(gè)階段，而且六年級(jí)是升初中最關(guān)鍵的一年，要想上一個(gè)好的中學(xué)，這個(gè)時(shí)候孩子的成績(jī)很重要，孩子也是面臨著很大的壓力。那么對(duì)于六年級(jí)最后一年怎樣鼓勵(lì)孩子呢？

六年級(jí)最后一年怎樣鼓勵(lì)孩子

1、降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，減小壓力。其實(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)本就不是的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。這是根據(jù)孩子的情況，靈活性調(diào)整的。孩子什么能力狀態(tài)下，就定什么目標(biāo)，要有計(jì)劃性的去實(shí)施達(dá)標(biāo)行動(dòng)。

2、給孩子持續(xù)進(jìn)步的能力，經(jīng)過(guò)五年的磨礪，家長(zhǎng)應(yīng)該比較了解自己孩子的情況，這一年要關(guān)注孩子曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的成長(zhǎng)問(wèn)題，不斷教育和引導(dǎo)，

同時(shí)還要關(guān)注可能出現(xiàn)的新問(wèn)題，比如網(wǎng)絡(luò)、交友、叛逆等，要孩子的不良行為制止在萌芽中。明確正確的是非觀念，價(jià)值判斷，提升孩子的處事能力。

3、這一年千萬(wàn)別忽視孩子的心靈成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加大往往讓大家應(yīng)接不暇，學(xué)的好不好，分?jǐn)?shù)考的高不高固然重要，但永遠(yuǎn)比不上孩子身心健全完整的發(fā)展重要。多問(wèn)問(wèn)孩子累不累，多聊聊無(wú)壓力的話題，多說(shuō)一些積極鼓勵(lì)的話。

當(dāng)孩子從幼兒園步入小學(xué)，孩子的各個(gè)方面都將得到飛速的提升，但是這個(gè)時(shí)候的教育也是最應(yīng)該上心的時(shí)候。只有媽媽讓孩子一開(kāi)始走對(duì)路，才能讓孩子健康發(fā)展。那么一年級(jí)媽媽應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子呢？

一年級(jí)媽媽應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子

1、習(xí)慣造就優(yōu)秀

剛從幼兒園大班升上一年級(jí)，許多孩子的心理還沒(méi)有及時(shí)過(guò)渡，因?yàn)樗麄儾⒉徽嬲靼子變簣@與小學(xué)的區(qū)別。一些孩子還像在幼兒園那樣，回家之后首先是玩，想不起來(lái)要先做作業(yè)。

在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)一定要給孩子立下規(guī)矩，明確任務(wù)：讓孩子知道，學(xué)習(xí)才是首要任務(wù)，這個(gè)沒(méi)完成，其他的事情都只能靠邊站。

2、培養(yǎng)孩子的專注力

作為學(xué)生，肯定希望自己能夠成為老師眼中的好學(xué)生；作為家長(zhǎng)，肯定希望自己的孩子能夠受到老師的關(guān)注。而這就需要家長(zhǎng)能夠找到合適與老師進(jìn)行溝通的方法，并針對(duì)孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行交流，那么當(dāng)孩子剛上一年級(jí)家長(zhǎng)怎樣和老師溝通呢？

孩子剛上一年級(jí)家長(zhǎng)怎樣和老師溝通

1、注意和老師溝通的時(shí)機(jī)

一年級(jí)家長(zhǎng)找老師溝通的時(shí)期很關(guān)鍵，選擇對(duì)才能事半功倍。要知道老師一天的工作也很飽和，如果想單獨(dú)找老師溝通，就需要選好時(shí)間點(diǎn)。就比如放學(xué)的時(shí)候，這時(shí)既不會(huì)影響老師工作，也不會(huì)耽誤老師太多的時(shí)間。

2、配合老師的教育

家長(zhǎng)配合老師的教育態(tài)度要做到真心實(shí)意，家長(zhǎng)尤其要注意在和老師交談時(shí)，不必表現(xiàn)出對(duì)小孩的嬌慣；對(duì)這件事的放任、袒護(hù)；也別自己沒(méi)有行為，光說(shuō)不做等。

孩子結(jié)束了幼兒園的生活后，就要步入一年級(jí)了，家長(zhǎng)的心態(tài)也會(huì)因此發(fā)生很多變化，不再放縱他沒(méi)有節(jié)制的玩耍。并且要逐漸讓他了解學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就需要家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子，這樣才能產(chǎn)生更多的正面影響。那么剛上小學(xué)一年級(jí)的孩子怎么鼓勵(lì)呢？

剛上小學(xué)一年級(jí)的孩子怎么鼓勵(lì)

1、減少“很好”“真棒”這類的表?yè)P(yáng)

這樣簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)，很多時(shí)候都是家長(zhǎng)不自覺(jué)地敷衍孩子的方式，充其量它是一種判斷式的表?yè)P(yáng)而已。而這種判斷式的表?yè)P(yáng)，會(huì)忽略孩子的具體能力，久而久之，孩子總是依靠大人來(lái)告訴他對(duì)錯(cuò)好壞，并習(xí)慣于取悅大人，迎合大人的期望。

因?yàn)檫@樣的鼓勵(lì)方式會(huì)讓孩子過(guò)分在意別人的認(rèn)可，但內(nèi)心做事情的熱情沒(méi)有得到激發(fā)，不懂得自我激勵(lì)。孩子有必要學(xué)習(xí)成為自己的判斷者，做自己的“拉拉隊(duì)長(zhǎng)”，自己的主導(dǎo)者。

2、讓他當(dāng)小老師

一年級(jí)是孩子正式步入九年義務(wù)教育的時(shí)間，是孩子為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)階段。一般孩子上一年級(jí)家長(zhǎng)都會(huì)很緊張，甚至很多家長(zhǎng)不知道孩子上一年級(jí)怎樣和老師溝通，其實(shí)在我看來(lái)，家長(zhǎng)不需要緊張，保持我們的平常心去和老師溝通就足夠了。

孩子上一年級(jí)怎樣和老師溝通

1、不要過(guò)于刻意

其他時(shí)間放學(xué)的時(shí)候接孩子的時(shí)候，能夠和老師稍微細(xì)致的溝通一下，了解一下孩子最近的狀態(tài)，不要刻意對(duì)于老師和學(xué)生所發(fā)生的錯(cuò)誤進(jìn)行攻擊，畢竟作為老師承擔(dān)著學(xué)校教育的主要責(zé)任，在攻擊孩子的同時(shí)，同時(shí)也會(huì)隱含的攻擊老師那么很容易引起溝通的不愉快，這就是我們平常所說(shuō)的談話終結(jié)者。

2、多和老師就孩子的表現(xiàn)進(jìn)行溝通

一般情況下，老師都是很樂(lè)意跟家長(zhǎng)溝通的，因?yàn)檫@也說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是很重視的，愿意在孩子身上付出時(shí)間精力。另外，老師一般都會(huì)說(shuō)下孩子的課堂表現(xiàn)，有哪些地方做得不好，哪些地方值得表?yè)P(yáng)等，同時(shí)家長(zhǎng)也可以把孩子在家里的表現(xiàn)聊一聊，方便老師更全面立體了解孩子。

孩子在剛上小學(xué)的時(shí)候可能會(huì)因?yàn)椴皇煜きh(huán)境、不了解身邊的朋友有內(nèi)向的性格，當(dāng)孩子有這樣的性格表現(xiàn)的時(shí)候，往往會(huì)受到同學(xué)的欺負(fù)，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決會(huì)對(duì)孩子的心理造成嚴(yán)重的影響，那么一年級(jí)孩子受欺負(fù)家長(zhǎng)怎樣做呢？

一年級(jí)孩子受欺負(fù)家長(zhǎng)怎樣做

1、我們一定要讓孩子清晰一個(gè)時(shí)間的限度

就是一年級(jí)孩子受欺負(fù)了，當(dāng)時(shí)他可以反抗，事情發(fā)生之后，如果是他再去打人家罵人家，這就屬于報(bào)復(fù)行為。讓我們孩子把這個(gè)時(shí)間線非常明確以后，他就知道了他的這個(gè)行為到底是屬于好的行為，還是屬于自我保護(hù)，還是屬于欺負(fù)別人了。

2、父母以身作則，帶動(dòng)孩子學(xué)會(huì)分享

分享，是一種很重要的優(yōu)秀品質(zhì)，有好玩的玩具，孩子分享可以得到新的玩法和得到贊同的快樂(lè)；有好玩的地方，孩子分享后可以結(jié)伴同行，可以體會(huì)到友誼和交到好朋友。

六年級(jí)的孩子已經(jīng)有一定的自我意識(shí)以及判斷力，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)早戀行為的時(shí)候，家長(zhǎng)也不要過(guò)于詫異，更不能粗暴的插手制止，那樣很容易引起孩子的反感，那么對(duì)于六年級(jí)孩子早戀的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

六年級(jí)孩子早戀怎樣教育才是正確的方法

1、家長(zhǎng)一味打罵會(huì)讓孩子發(fā)生嚴(yán)重的逆反心理，孩子自己也不知道早戀會(huì)有什么害處，爸爸媽媽打罵只會(huì)讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽不愛(ài)他，覺(jué)得爸爸媽媽夸張，而孩子更會(huì)覺(jué)得仍是那個(gè)人好。爸爸媽媽的打罵就變成反作用了，讓孩子更接近那個(gè)人了。所以爸爸媽媽要平衡心情，放松心境去跟孩子交流。

2、要想讓孩子避免早戀，必須讓孩子清楚認(rèn)識(shí)男女之間的關(guān)系。父母應(yīng)該教給孩子正確的知識(shí)，同時(shí)向孩子闡明早戀的危害。父母也可以通過(guò)往孩子身邊引入正能量的朋友，來(lái)激發(fā)孩子積極向上的心態(tài)，減少孩子想尋求“浪漫戀愛(ài)”的欲望。

3、老師是學(xué)生成長(zhǎng)的重要伙伴。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在早戀問(wèn)題時(shí)，需要及時(shí)與老師取得聯(lián)系，共同商討解決方案。并且與老師建立良好溝通的關(guān)系，能夠更好地掌握孩子的情況，幫助孩子積極應(yīng)對(duì)早戀問(wèn)題。

4、有的學(xué)生對(duì)于自己這個(gè)時(shí)期的變化，可能會(huì)心里面產(chǎn)生一些困惑，甚至?xí)ε伦约哼@種心理或身體的變化。因此家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子溝通與交流，對(duì)孩子進(jìn)行心理的疏導(dǎo)，讓孩子能夠正確的對(duì)待并接納這種變化。